【滕王阁序（教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

了解《滕王阁序》的作者王勃及其历史背景，掌握文章的基本内容和结构；理解文中常见的文言实词、虚词及句式，提高文言文阅读能力。

2. 过程与方法目标：

通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会文章的语言美与意境美，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者对人生、自然、社会的深刻思考，激发学生热爱传统文化的情感，树立积极向上的人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解文章的结构层次，把握作者的思想感情；掌握文言词汇与句式，提高文言文阅读能力。

- 难点：

领会文章中蕴含的哲理与情感，特别是“兴尽悲来”、“物换星移”的深层含义。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、《滕王阁序》原文、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查阅王勃的生平及创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’这句诗出自哪篇作品吗？”

引导学生回忆并引出课题——《滕王阁序》。介绍作者王勃，简要讲述其生平及创作背景，激发学生兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：

教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调与节奏。

2. 疏通文意：

分段讲解课文内容，结合注释，帮助学生理解字词含义，初步把握文章大意。

（三）精读赏析（20分钟）

1. 分析文章结构：

引导学生梳理文章脉络，明确“写景—抒情—议论”的结构特点。

2. 品味语言艺术：

选取经典语句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，分析其修辞手法与意境营造，体会作者高超的语言艺术。

3. 感悟思想情感：

探讨作者在文中表达的对人生短暂、世事无常的感慨，以及面对困境时的豁达胸怀。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：

对比《滕王阁序》与其他古文名篇（如《岳阳楼记》），分析不同作家的写作风格与情感表达。

2. 联系现实：

引导学生思考现代社会中的“人生百态”，如何以积极的心态面对生活中的挑战。

（五）课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调《滕王阁序》在文学史上的地位与价值，鼓励学生多读经典，提升文化素养。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵《滕王阁序》中自己喜欢的段落，并写出感想。

2. 写一篇短文，谈谈你对“兴尽悲来”这句话的理解。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进《滕王阁序》，不仅提升了学生的文言文阅读能力，也增强了他们对古典文学的兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与个性表达，使语文课堂更具生命力。

备注： 本教案为原创内容，旨在帮助教师更好地开展《滕王阁序》教学工作，内容可根据实际教学情况灵活调整。