【人教版一年级数学上册第一单元《准备课》教学设计(27页)】一、教学背景分析

本教学设计适用于人教版一年级数学上册第一单元《准备课》，旨在帮助学生在正式进入数学学习之前，建立对数与量的基本认识，培养初步的观察、比较和分类能力。该单元是小学数学学习的起点，对于激发学生的学习兴趣、建立良好的数学思维习惯具有重要意义。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 能够正确识别和读写1～10以内的数字。

- 能够进行简单的数量比较（多、少、同样多）。

- 初步理解“1”到“10”的实物数量关系。

2. 过程与方法目标：

- 通过动手操作、游戏互动等方式，增强学生的参与感和体验感。

- 培养学生观察、比较、分类的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

- 培养学生合作交流、认真倾听的良好学习习惯。

三、教学重难点

- 重点： 数字的认识与书写，数量的比较。

- 难点： 理解数量之间的相对关系，如“多”、“少”、“一样多”。

四、教学准备

- 教具：数字卡片、实物图片（如水果、动物等）、计数棒、小石子等。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

- 多媒体资源：PPT课件、动画视频、互动小游戏。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师通过播放一段生动有趣的动画视频，展示日常生活中的数与量，如“小明有3个苹果”、“小红有5支铅笔”，引导学生思考：“我们身边有哪些地方用到了数字？”从而引出本节课的主题——《准备课》。

2. 新知讲解（15分钟）

- 认识数字1～10：

- 教师出示数字卡片，带领学生朗读数字，并结合实物进行对应，如“1个苹果”、“2只小鸟”。

- 学生跟读并尝试书写数字，教师巡视指导。

- 数量比较：

- 教师展示两组不同数量的物品（如3朵花和5朵花），引导学生观察并说出哪一组多、哪一组少。

- 通过“比一比”游戏，让学生自己动手摆一摆、比一比，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。

3. 巩固练习（15分钟）

- 小组合作活动：

- 每组学生拿到若干实物（如小球、积木等），进行数量比较和分类。

- 小组内讨论并汇报结果，教师给予评价和鼓励。

- 课堂练习：

- 完成课本上的基础练习题，如“圈出最多的图形”、“画出与数字对应的数量”等。

- 教师巡视辅导，及时纠正错误。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学会了哪些数字？我们怎么知道哪个多哪个少？”

- 鼓励学生分享自己的收获，并布置简单的家庭任务，如“回家数一数家里的椅子有多少把”。

六、板书设计

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人教版一年级数学上册 第一单元《准备课》

12345678910

（配图：相应数量的实物）

多少一样多

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七、教学反思（可选部分）

在本节课中，学生参与度较高，能够积极投入到各种活动中。通过动手操作和游戏，学生对数字和数量有了初步的认识。但在实际教学过程中，部分学生在书写数字时仍存在困难，今后需加强书写训练。同时，在比较数量时，个别学生仍需要更多引导，以增强他们的观察能力和逻辑思维。

八、拓展延伸

- 鼓励学生在生活中寻找数字，如车牌号、门牌号等。

- 引导学生制作“数字小手册”，记录自己生活中遇到的数字。

备注： 本教学设计为原创内容，结合了教学实践与课程标准要求，注重趣味性与实用性，适合一线教师参考使用。