【小学三年级语文《趵突泉》原文、教案及教学反思】在小学语文教材中，课文《趵突泉》是一篇描写自然景观的优美散文。它通过生动的语言和细腻的描写，展现了济南著名景点——趵突泉的独特魅力。本文不仅有助于学生了解祖国的自然风光，还能培养学生的观察力与语言表达能力。

一、课文原文（节选）

《趵突泉》

济南的泉水天下闻名。其中最著名的要数趵突泉了。

趵突泉的水很清，清澈见底。泉水从地下涌出来，像一条条银链子，不停地往上冒。有时水花四溅，像是在跳舞；有时又安静地流淌，仿佛在低声细语。

夏天的时候，泉水特别凉爽。人们喜欢到泉边乘凉、聊天，孩子们在旁边嬉戏玩耍。秋天来了，泉水依然不断，仿佛永远也流不完。

我爱趵突泉，因为它不仅是济南的骄傲，也是大自然赐予我们的宝贵财富。

二、教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对趵突泉的喜爱之情。

2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱家乡的情感，增强保护环境的意识。

教学重点：

- 理解课文内容，感受趵突泉的美丽与神奇。

- 学习作者描写景物的方法，如比喻、拟人等修辞手法。

教学难点：

- 引导学生结合生活经验，体会作者对趵突泉的情感。

教学准备：

- 多媒体课件（趵突泉图片、视频）

- 生字卡片

- 阅读材料

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示趵突泉的图片，提问：“你见过这样的泉水吗？你觉得它美吗？”引导学生初步感知课文内容。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈出不认识的字词，并思考：文章主要写了什么内容？

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 分段讲解课文，重点分析“泉水像银链子”“水花四溅，像在跳舞”等句子。

- 引导学生进行角色扮演，模仿泉水的动态，加深对课文的理解。

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对趵突泉的感受。

4. 拓展延伸（10分钟）

播放趵突泉的视频，让学生更直观地感受其美丽。教师引导学生思考：如果让你写一篇关于家乡美景的文章，你会怎么写？

5. 总结与作业（5分钟）

总结课文内容，布置作业：写一篇小作文《我眼中的趵突泉》，要求用上比喻、拟人等修辞手法。

三、教学反思

本节课以《趵突泉》为教学内容，旨在引导学生走进自然、感受语言之美。课堂上，学生积极参与，气氛活跃，能够较好地理解课文内容，并能运用所学的修辞手法进行表达。

但在实际教学过程中，也发现一些问题：

1. 部分学生朗读不够流畅，需要加强朗读训练，尤其是对生字词的掌握。

2. 个别学生在理解“拟人”“比喻”等修辞手法时存在困难，今后应多采用形象化的教学方式，帮助学生更好地掌握语言技巧。

3. 课堂时间安排略显紧张，在拓展环节中，部分学生未能充分表达自己的想法，今后可适当调整节奏，给予更多互动时间。

总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在学习中感受到了语言的魅力，也增强了对自然景色的热爱。在今后的教学中，将继续优化教学策略，提升课堂效率，让语文教学更加生动有趣。