【2019年人教版部编本小学五年级上册《牛郎织女(一)》教学设计两套】在小学语文教学中，经典民间故事一直是培养学生阅读兴趣和文化素养的重要内容。《牛郎织女》作为我国四大民间传说之一，以其优美动人的故事情节、丰富的情感表达和深刻的文化内涵，深受师生喜爱。本文围绕人教版部编本小学五年级上册《牛郎织女（一）》这一课文，提供两套教学设计方案，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提升学生的语文综合能力。

一、教学设计一：注重情感体验与语言积累

教学目标：

1. 理解课文主要内容，掌握生字词，能够有感情地朗读课文。

2. 体会牛郎与织女之间真挚的感情，感受民间故事的浪漫色彩。

3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：

- 理解人物形象及情节发展。

- 感受故事中的情感表达。

教学难点：

- 引导学生理解“七夕”文化的象征意义。

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片或视频片段，引出“牛郎织女”的传说。

- 提问：“你们知道‘七夕’是什么节日吗？它和谁有关？”激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，如“哥哥嫂子”“老牛”等。

- 梳理故事脉络，引导学生复述主要情节。

3. 精读品析，感悟情感（15分钟）

- 分段朗读课文，重点分析牛郎与织女相遇、相知的过程。

- 引导学生思考：“牛郎为什么能和织女在一起？他们之间的感情有什么特别之处？”

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对故事的感受，如绘画、朗诵、写作等。

4. 拓展延伸，文化渗透（10分钟）

- 简要介绍“七夕节”的由来及其在中国传统文化中的地位。

- 组织学生讨论：“你认为牛郎织女的故事告诉我们什么道理？”

5. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，讲述自己心中“最感动的瞬间”。

- 收集关于“七夕”的诗句或故事，下节课分享。

二、教学设计二：侧重文本分析与思维训练

教学目标：

1. 掌握课文中的重点字词，提高阅读理解能力。

2. 分析故事结构，了解民间故事的基本特点。

3. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

教学重点：

- 分析文章结构，归纳故事发展的几个阶段。

- 理解人物性格特征。

教学难点：

- 引导学生从故事中提炼主题思想。

教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

- 创设情境：“如果有一天，你也遇到了一位仙女，你会怎么做？”引发学生想象。

- 引出课题，明确学习任务。

2. 自主学习，梳理内容（10分钟）

- 学生自主阅读课文，完成预习单，包括字词注音、段落大意等。

- 教师抽查并讲解重点字词。

3. 合作探究，深入分析（15分钟）

- 分组讨论：牛郎和织女的性格有哪些不同？他们的相遇是偶然还是必然？

- 引导学生找出文中描写人物动作、语言的句子，分析其作用。

- 小组代表汇报，教师点评补充。

4. 文本结构分析（10分钟）

- 教师带领学生梳理课文结构，划分起因、经过、高潮、结局。

- 对比其他民间故事，总结《牛郎织女》的特点。

5. 课堂小结与作业（5分钟）

- 总结课文内容及学习要点。

- 布置作业：根据课文内容，编写一个简短的续写故事，并说明理由。

结语：

《牛郎织女（一）》不仅是一篇优美的民间故事，更是一堂生动的语文课。通过这两套教学设计，教师可以根据班级实际情况灵活选择，既注重基础知识的夯实，也关注学生的情感体验与思维发展。希望这些设计能为一线教师提供参考，助力语文课堂更加丰富多彩。