【白杨教案范文】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文《白杨》的基本内容，掌握生字词的读音和含义。

- 学习通过描写自然景物来表达思想感情的写作方法。

- 培养学生对文学作品的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会作者的情感。

- 引导学生结合生活实际，感悟文中所蕴含的哲理。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然的热爱之情。

- 培养学生坚韧不拔、积极向上的精神品质。

二、教学重难点：

- 重点：

理解白杨树的形象及其象征意义，体会作者对白杨的赞美之情。

- 难点：

引导学生联系现实生活，理解“白杨”在文中的深层含义，如坚韧、顽强、无私奉献等。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关背景资料，思考课文主题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过白杨树吗？它给你什么样的印象？”

引导学生发言后，出示白杨树的图片，播放一段关于白杨的介绍视频，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意停顿和语气。

2. 教师纠正发音，讲解重点词语（如“挺拔”、“倔强”、“扎根”等）。

3. 提问：课文主要写了什么？作者为什么要写白杨？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段落分析：

- 描写白杨的外形特征，突出其挺拔、坚强的形象。

- 通过对比其他树木，突出白杨的独特之处。

- 第三段：联系现实，引出白杨的象征意义。

2. 小组讨论：

- 白杨树有哪些特点？这些特点象征着什么？

- 作者为什么要把白杨比作人？这说明了什么？

3. 教师点拨：

- 白杨象征着坚强、勇敢、无私奉献的精神。

- 作者借白杨表达对某种精神或人物的赞美。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读拓展材料：

- 介绍其他具有象征意义的植物（如竹子、梅花等），引导学生比较异同。

2. 情感升华：

- 联系现实生活，谈谈你身边有没有像白杨一样的人？他们有什么值得我们学习的地方？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，梳理白杨的形象及象征意义。

2. 引导学生用自己的话总结：你从白杨身上学到了什么？

（六）作业布置（2分钟）

1. 写一篇短文，以“我心中的白杨”为题，表达你对白杨的理解和感受。

2. 选做：查找有关白杨的诗歌或名言，摘抄并写下你的体会。

五、板书设计：

```

白 杨

外形：挺拔、坚强

特点：倔强、不屈

象征：坚韧、无私、奉献

情感：赞美、敬仰

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学方式，帮助学生深入理解课文内涵，激发了学生的想象力和创造力。但在引导学生联系实际方面还需加强，今后应更多地设计情境化教学环节，增强课堂的互动性和实效性。