【人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品教案教学设计...】一、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生在具体情境中认识更大的数，掌握亿以内数的读法和写法，理解数位顺序表，能正确进行数的大小比较。

2. 过程与方法：

通过生活实例引导学生感受大数的存在，培养学生的数感，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强对数学与现实世界联系的认识，培养学生严谨的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

掌握亿以内数的读法和写法，理解数位顺序表。

- 难点：

理解“万”、“十万”、“百万”、“千万”等大数单位的意义，正确读写含有零的数。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、数位顺序表图。

- 学具：练习本、铅笔、直尺。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过播放一段关于人口、国家面积、地球距离等内容的视频或图片，引出“生活中有很多比我们以前学过的数大的数”，从而引入课题《大数的认识》。

提问：“你们知道中国有多少人口吗？地球到月亮有多远？”激发学生兴趣。

2. 新知探究（20分钟）

（1）认识数位顺序表

教师出示数位顺序表，带领学生一起回顾个、十、百、千、万……等数位，并说明每相邻两个数位之间的进率是10。

（2）认识“万”、“十万”、“百万”、“千万”

结合生活实例讲解这些单位的意义。例如：

- 一个班级有50人，100个这样的班级就是5000人，即5个千；

- 10个一万是十万，10个十万是一百万，依此类推。

（3）读数与写数

教师示范读写较大数的方法，如：

- 读数时，从高位开始，一级一级地读，中间有一个或连续几个零，只读一个零；

- 写数时，先确定数级，再按位填写数字。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂小练

完成教材中的基础练习题，如读出下列数字：

- 3456789

- 1234000

- 5000000

（2）小组合作

将学生分成小组，每组给出一个大数，要求他们用不同的方式表示这个数（如文字、数字、图示等），并派代表展示。

4. 拓展提升（10分钟）

教师出示一些实际生活中的大数案例，如：

- 中国人口约14亿

- 北京故宫有9800多间房屋

让学生尝试读出这些数字，并说出它们的含义。

5. 总结与反思（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结大数的读法、写法及数位顺序表的作用。鼓励学生说说自己在学习过程中遇到的困难以及如何解决。

五、作业布置：

1. 完成课本第X页的练习题。

2. 在生活中寻找一个大数，并尝试写出它的读法和写法。

六、板书设计：

```

数位顺序表

亿级万级个级

千 百 十万 千 百 十个

10000000

```

七、教学反思（课后）：

本节课通过贴近生活的例子帮助学生建立对大数的直观认识，大部分学生能够掌握大数的读写方法。但在处理含有多个零的数字时，部分学生仍存在混淆，需在后续教学中加强练习与指导。