【谁提出了多元智力理论】“多元智力理论”是心理学领域中一个重要的理论，它挑战了传统智力测试的单一标准，强调人类智能的多样性。这一理论由美国心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）于1983年提出。加德纳认为，人的智力不仅仅是语言和逻辑数学能力，而是由多种相对独立的智力类型组成。他最初提出了八种智力类型，后来又扩展到九种甚至更多。这种理论对教育实践产生了深远影响，鼓励教师根据学生的不同智力特点进行个性化教学。
表格展示：
| 项目 | 内容 |
| 理论名称 | 多元智力理论 |
| 提出者 | 霍华德·加德纳（Howard Gardner） |
| 提出时间 | 1983年 |
| 理论核心 | 智力是多元的，而非单一的 |
| 初始提出的智力类型 | 语言、逻辑-数学、空间、身体-动觉、音乐、人际、内省、自然观察 |
| 后续扩展的智力类型 | 存在智力、自我认知智力等（部分学者补充） |
| 对教育的影响 | 强调因材施教，关注学生个体差异 |
| 理论意义 | 打破传统智力观念，推动个性化教育发展 |
结语：
“多元智力理论”不仅丰富了我们对智力的理解，也为教育工作者提供了新的视角。通过识别和培养学生的不同智力优势，可以更有效地促进其全面发展。这一理论至今仍在教育界和心理学界广泛传播与应用。
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