尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版小学语文五年级上册第二单元中的课文《圆明园的毁灭》。

一、教材分析

《圆明园的毁灭》是一篇精读课文，课文用生动的语言描绘了圆明园昔日的辉煌景观以及它被英法联军毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的无比痛恨。文章结构严谨，条理清晰，语言简洁而富有表现力，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。

二、教学目标

根据新课程标准的要求和本课的特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：学会本课生字新词，理解课文内容，了解圆明园的辉煌及毁灭过程。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情，增强民族自豪感；同时让学生铭记历史，不忘国耻，树立为振兴中华而努力学习的决心。

三、教学重难点

重点：引导学生理解圆明园昔日的辉煌，并体会其毁灭带来的痛苦。

难点：帮助学生理解为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

四、教学准备

为了更好地完成本节课的教学任务，我做了如下准备工作：

1. 多媒体课件（包括圆明园风光图片、相关视频资料等）

2. 学生预习课文，查找有关圆明园的历史背景资料

五、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于圆明园的视频短片，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，从而顺利过渡到新课的学习。

（二）初读课文，整体感知

首先，请同学们自由朗读课文，标出自然段序号，画出不理解的词语，并尝试用自己的话说说这篇课文主要讲了什么内容。然后教师检查预习情况，解决学生提出的疑问，确保每位同学都能准确把握课文大意。

（三）精读感悟，深入理解

1. 感受圆明园的辉煌

- 引导学生找出描写圆明园辉煌景象的相关句子，如“圆明园是一座举世闻名的皇家园林”、“园内有许多精美的建筑物”等，并组织学生分组讨论这些句子体现了圆明园怎样的特点？

- 请几位代表发言，分享他们的看法，教师适时给予评价和补充。

2. 领悟圆明园的毁灭

- 让学生默读课文第三至第五自然段，思考：圆明园是怎样被毁灭的？为什么会遭到这样的命运？

- 结合多媒体展示的相关图片和文字资料，进一步加深学生对这段历史的认识，使他们更加深刻地感受到侵略者的残暴行径以及中国人民所遭受的巨大苦难。

（四）拓展延伸，升华情感

1. 小组合作，搜集更多关于圆明园的故事或传说，与全班同学分享交流。

2. 观看电影《火烧圆明园》，撰写观后感，抒发自己的真实感受。

3. 开展主题班会活动，围绕“如何让历史不再重演”这一话题展开讨论，鼓励学生积极建言献策。

（五）总结全文，布置作业

最后，教师带领学生回顾整堂课的重点内容，强调爱国主义教育的重要性。同时布置以下作业：

1. 抄写文中优美词句；

2. 完成练习册上的相关题目；

3. 查阅资料，了解其他类似圆明园的文物古迹，并记录下它们的价值所在。

六、板书设计

圆明园的毁灭

辉煌——毁灭

皇家园林→举世闻名

建筑风格→中西结合

文物收藏→丰富多彩

侵略者→野蛮掠夺

侵略行径→令人发指

七、教学反思

通过本节课的教学实践，我发现大多数学生都能够积极参与课堂活动，主动探索知识，但在某些环节上仍存在不足之处，比如个别学生的表达能力较弱，在小组讨论时未能充分发表自己的观点。对此，我认为今后还需加强训练，提高全体学生的综合素质。

以上就是我对《圆明园的毁灭》这篇课文的教学设计，希望各位评委老师能够提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望能给大家带来一些启发。谢谢大家！