一、教学目标

1. 知识与技能：理解文章中“不求甚解”这一成语的含义及其在文中的具体运用；了解作者对读书方法的独特见解。

2. 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生独立思考的能力以及批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：引导学生正确认识学习过程中的“不求甚解”，鼓励他们在学习过程中保持开放的心态，勇于探索未知领域。

二、教学重点难点

重点：掌握“不求甚解”的深层含义，并能够灵活应用于实际生活中。

难点：如何正确处理“不求甚解”与深入研究之间的关系。

三、教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于课文原文、背景介绍、相关案例等；同时也可以准备一些关于读书方法的小视频或动画来辅助讲解。

四、教学过程

（一）导入新课

由一个简单的问题引入：“大家有没有遇到过这样的情况——有时候看书的时候觉得某些地方不太明白，但是又不想停下来仔细琢磨？”引出课题《不求甚解》。

（二）整体感知

让学生先自由朗读全文，然后提问：“这篇文章主要讲了什么？”帮助学生理清文章脉络。

（三）精读品味

1. 分段解读：逐段分析每一段落的内容，特别是对于关键句子的理解。

2. 小组讨论：围绕“不求甚解”展开小组讨论，分享各自的看法。

3. 教师总结：归纳概括全篇文章的核心思想，强调“不求甚解”并非懒惰的表现，而是为了更好地激发兴趣，为进一步的学习打下基础。

（四）拓展延伸

结合生活实例，谈谈自己在学习或者工作中是否曾经采用过类似“不求甚解”的策略？效果如何？

五、布置作业

写一篇短文，题目为《我的读书之道》，结合本文所学内容谈谈个人对于读书方法的认识。

六、板书设计

《不求甚解》

1. 成语含义

2. 作者观点

3. 实际应用

以上就是本节课的教学设计，希望通过这堂课能让学生们不仅学到知识，还能有所感悟，在未来的求知路上更加自信从容地前行。