尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文三年级上册第六单元中的课文《司马光》。

一、教材分析

《司马光》是一篇文言文故事，选自《宋史·司马光传》。课文讲述了少年司马光砸缸救人的故事，表现了司马光沉着冷静、机智勇敢的优秀品质。这篇课文语言简练生动，情节引人入胜，是培养学生阅读兴趣、提高学生语文素养的好素材。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对文言文的理解还有一定难度。因此，在教学中要注重引导学生通过朗读、表演等方式理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

根据教材特点和学生实际，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解文言文的特点；掌握文中重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流等方式理解课文内容；借助注释和工具书理解文中难懂的句子。

3. 情感态度与价值观：感受司马光沉着冷静、机智勇敢的精神品质，培养学生的道德情操。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会司马光的优秀品质。

教学难点：初步了解文言文的特点，掌握文中重点词语的意思。

五、教法学法

教法：情境教学法、朗读指导法、多媒体辅助教学法等。

学法：自主学习法、合作探究法、朗读感悟法等。

六、教学过程

（一）导入新课

通过讲述一个与司马光相关的小故事或展示一幅与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引入课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词。

2. 教师范读课文，学生听准字音，注意停顿。

3. 学生再次朗读课文，尝试用自己的话说说课文讲了一个什么故事。

（三）细读课文，深入理解

1. 学生分组合作，借助注释和工具书理解文中重点词语的意思。

2. 教师引导学生逐句朗读并解释句子含义，帮助学生理解课文内容。

3. 学生表演课文内容，进一步加深对课文的理解。

（四）拓展延伸

1. 讨论：如果你遇到了类似的情况，你会怎么做？

2. 介绍司马光的其他事迹，让学生更加全面地了解这位历史人物。

（五）课堂小结

总结本节课所学内容，强调司马光沉着冷静、机智勇敢的精神品质，并鼓励学生在日常生活中学习这种精神。

七、板书设计

司马光

砸缸救人——沉着冷静、机智勇敢

八、作业布置

1. 背诵课文。

2. 查找更多关于司马光的故事，下节课分享给大家。

以上就是我对《司马光》这篇课文的教学设计，希望各位评委老师批评指正。谢谢！

以上便是我对于《司马光》这篇课文的说课内容，旨在通过多种教学手段帮助学生更好地理解和感受课文内容及其蕴含的价值观念。