一、导入新课

师：同学们，今天我们一起来学习毛泽东同志的一首词《沁园春·长沙》。这首词写于1925年，当时作者正值而立之年，是中国革命的关键时期。这首词不仅展现了作者青年时期的壮志豪情，也反映了他对祖国山河的热爱以及对革命事业的坚定信念。

二、初读感知

师：请同学们先自由朗读这首词，注意字音和节奏。然后我请几位同学来朗读一下。

（学生朗读）

师：大家读得都很认真。接下来，我们一起来听一听名家的朗诵，感受一下这首词的情感基调。（播放录音）

三、深入解读

师：下面我们一起来分析这首词的内容。首先，请大家思考一下，这首词的上阕主要描写了什么？

生：上阕主要是描写长沙的秋景。

师：非常好！那么请大家具体说说作者是如何描绘这些景色的？

生：作者先写到了湘江的秋水，“独立寒秋，湘江北去”，给人一种开阔的感觉；接着又写了橘子洲头的景色，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”这里用了大量的色彩词汇，如“红”、“碧”，使画面更加生动。

师：说得很好！那么下阕呢？它又表达了怎样的思想感情？

生：下阕则由景及人，由自然景观过渡到社会现实，抒发了作者的革命豪情。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这几句体现了作者对自己青春岁月的回忆，同时也表达了他对于未来充满信心的态度。

四、课堂讨论

师：通过刚才的学习，我们知道这首词既有壮丽的自然风光描写，又有深刻的思想内涵。那么，在你看来，《沁园春·长沙》最打动你的地方是什么？

生1：我觉得是词中展现出的那种积极向上的精神状态特别吸引我。即使是在那样艰难的环境下，作者依然保持着乐观进取的心态。

生2：我更喜欢词中的意境美。那些关于山水田园的描述非常优美，让人仿佛置身其中。

五、总结升华

师：同学们都说得很好。《沁园春·长沙》不仅仅是一首赞美秋天美景的作品，更是作者内心世界的真实写照。它让我们看到了一个胸怀天下、志存高远的伟大人物形象。希望大家在今后的学习生活中也能保持这样一种昂扬向上的态度，勇敢面对各种挑战！

六、布置作业

1. 背诵并默写《沁园春·长沙》；

2. 查找资料了解毛泽东创作此词时的历史背景，并撰写一篇读后感。

以上就是今天这节课的主要内容，谢谢大家！