在教育改革的大潮中，校本研修成为推动教师专业成长的重要途径之一。校本研修以学校为单位，结合自身实际开展针对性强、实效性高的教研活动，是提升教学质量的有效策略。本文将通过一个具体的教学案例，展示校本研修如何助力课堂教学创新与学生核心素养的发展。

背景介绍

某中学为了提高数学学科的教学效果，组织了一次以“生活中的函数”为主题的校本研修活动。参与人员包括全体数学教师及部分学生代表。本次活动旨在通过真实情境引入抽象概念，帮助学生更好地理解函数的本质，并激发他们对数学的兴趣。

实施过程

第一步：确定主题与目标

首先，教研组明确了此次研修的主题——“生活中的函数”，并设定了具体目标：让学生能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题；培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

第二步：设计活动方案

基于上述目标，教师们共同制定了详细的活动计划。其中包括：

- 课堂讲授：由经验丰富的老教师讲解基本概念；

- 小组讨论：分组探讨如何将函数应用于日常生活中；

- 项目实践：每组需完成一个小项目，如设计一款简单计算器或分析某种商品的价格变化规律等；

- 成果展示：各小组分享自己的研究成果。

第三步：执行与反馈

在正式实施阶段，学生们表现出了极高的积极性。他们在老师的指导下积极动手操作，不仅掌握了理论知识，还学会了如何将这些知识运用于实践中。同时，这种开放式的教学方式也让师生之间的互动更加频繁和深入。

成效评估

经过一段时间的学习后，我们发现学生们对于函数这一抽象概念的理解有了明显进步。更重要的是，他们开始意识到数学并非遥不可及的学科，而是与我们的日常生活息息相关。此外，通过团队合作完成项目的过程，也极大地增强了学生的沟通能力和解决问题的能力。

总结展望

本次校本研修活动的成功举办证明了其在促进教师专业发展和提升学生综合素质方面的巨大潜力。未来，我们将继续探索更多新颖的教学方法，力求让每一堂课都充满活力与创意，为培养具有国际竞争力的新时代人才贡献力量。

以上便是关于“校本研修实践教学案例”的详细介绍。希望这个案例能为大家提供一些灵感，在今后的工作中不断尝试新的思路，共同推进我国基础教育事业的发展。