为了进一步优化学校图书资源管理，提升图书室的服务质量和文化氛围，我校近期启动了针对小学图书室图书的审查与清理工作。此项工作的开展旨在确保馆藏书籍内容健康向上，符合教育目标和学生身心发展需求，同时提高图书流通效率，为师生提供更优质的阅读体验。

工作背景

随着社会的发展和教育理念的变化，对小学生进行正确的价值观引导显得尤为重要。图书作为知识传播的重要载体，在塑造学生思想品德、培养阅读兴趣方面发挥着不可替代的作用。然而，部分图书可能存在不适合小学生阅读的内容，或者由于年代久远、破损严重而失去借阅价值。因此，对现有图书进行全面审查和合理清理势在必行。

目标与原则

本次审查清理工作以“科学规范、分类明确、保留精品”为基本原则，具体目标包括：

- 筛选并剔除不符合现行教育标准及未成年人保护要求的书籍；

- 对存在破损或过时信息的图书进行修复或淘汰；

- 补充适合小学生年龄段的新书，丰富馆藏结构；

- 提升图书室的整体管理水平和服务能力。

实施步骤

1. 前期准备阶段

成立专项工作组，制定详细的工作方案，并组织相关人员学习相关法律法规及行业规范。同时，统计现有图书数量、种类等基本信息，为后续操作奠定基础。

2. 图书审查阶段

由专业教师组成评审小组，按照统一标准对每本书籍进行逐本检查。重点关注以下几点：

- 是否含有暴力、色情、迷信等内容；

- 是否涉及错误的历史观、世界观；

- 是否存在明显的科学性错误或过时的信息；

- 图书是否保存完好，能否继续使用。

3. 分类处理阶段

根据审查结果，将图书分为以下几类：

- 保留类：内容积极健康且质量较高的图书；

- 淘汰类：内容不适宜或损坏严重的图书；

- 待定类：需要进一步研究讨论的特殊情况。

4. 新书采购阶段

结合审查结果，制定年度采购计划，优先选择符合素质教育要求、深受学生喜爱的经典读物及科普书籍，逐步完善馆藏体系。

5. 总结反馈阶段

完成全部清理后，撰写工作总结报告，向校领导汇报进展情况，并广泛征求师生意见，不断完善图书室管理制度。

预期效果

通过此次审查清理工作，预计能够实现以下几个方面的改进：

- 净化图书内容，营造更加健康的阅读环境；

- 提高图书利用率，减少资源浪费；

- 激发学生的阅读兴趣，促进其全面发展；

- 推动图书室现代化建设，增强服务功能。

总之，小学图书室图书审查清理工作是一项长期而重要的任务。我们将以此为契机，不断探索创新管理模式，努力打造一个充满活力、富有吸引力的文化空间，助力每一位学生成长成才。