近年来，“双减”政策的实施为我国教育事业带来了深远的影响。作为基层教育工作者，我们积极响应国家号召，在推动小学生减负工作中付出了诸多努力，并取得了一定成效。现将本学期的相关工作进行总结，以期进一步优化措施，提升教学质量。

首先，我们在课程安排上进行了科学规划。通过合理压缩课时，减少不必要的重复性练习和机械记忆任务，让学生有更多时间参与实践活动。例如，我们将原本每周三次的书面作业减少到两次，并鼓励教师设计开放性、探究性的学习任务，激发学生的创造力与兴趣点。同时，学校还引入了趣味课堂模式，比如组织学生开展手工制作、科学实验等活动，使知识学习变得更加生动有趣。

其次，注重家校合作是减负工作的关键环节之一。为了帮助家长树立正确的教育观念，我们定期举办线上线下的家庭教育讲座，普及科学育儿知识，引导家长关注孩子的身心健康而非单纯的成绩排名。此外，我们建立了家校沟通平台，及时反馈孩子在校表现及进步情况，共同探讨适合每个孩子的个性化成长路径。

再者，加强师资队伍建设也是落实减负目标的重要保障。为此，学校加大了对教师专业发展的支持力度，不仅邀请专家来校指导教学改革实践，还组织教师参加各类培训活动，不断提升其教育教学水平。特别是在心理健康辅导方面，学校配备了专职心理老师，随时关注学生情绪变化，提供必要的支持与帮助。

最后，值得注意的是，尽管当前减负工作已初见成效，但仍面临一些挑战。比如如何平衡减轻学业负担与提高核心素养之间的关系；如何确保不同地区间教育资源均衡分配等问题都需要我们持续探索和完善。未来，我们将继续秉持以人为本的理念，不断改进工作方法，力求让每一位小学生都能在快乐中学习，在健康中成长。

综上所述，小学生减负是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。相信只要我们坚持初心，脚踏实地地推进各项措施落地生根，就一定能够实现教育公平与质量并重的美好愿景！