一、教学目标

1. 知识与能力目标：了解抗日战争时期的历史背景，熟悉课文中的主要人物形象及其特点。通过阅读和分析文本，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：采用小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容，培养其自主学习的能力；利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的人生观、价值观，鼓励他们在日常生活中勇于承担责任，乐于助人。

二、教学重难点

重点：掌握课文的主要情节线索，理解文中所体现出来的爱国主义精神；学会运用恰当的方法来分析小说中的人物性格特征。

难点：如何将抽象的思想观念转化为具体的行动指南，并指导学生在实际生活中践行这些理念。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、作品背景介绍、时代背景资料等；同时也可以搜集一些关于抗日战争时期的图片或者视频片段作为补充材料使用。此外，还需要设计好课堂提问环节以及小组讨论题目等内容。

四、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段简短的关于抗日战争时期的纪录片片段，让学生初步感受到当时社会环境的紧张氛围，从而引起他们对于本节课主题的兴趣。接着可以提出一个问题：“你们知道在中国历史上曾经有过这样一群为了保卫家园而奋不顾身的年轻人吗？”以此引出今天要学习的文章——《小英雄雨来》。

（二）整体感知

首先带领全班同学齐声朗读一遍全文，注意纠正发音错误并强调停顿节奏。然后请几位同学分别概括一下每个自然段的大意，帮助大家快速抓住文章脉络。最后由老师总结归纳出本文讲述了什么故事，并指出它背后蕴含着怎样的深刻意义。

（三）深入探讨

1. 分析人物形象

- 雨来的勇敢机智

- 村民们的团结互助

- 日本侵略者的残暴无情

2. 探讨主题思想

- 爱国主义情怀

- 英雄主义精神

- 人民战争的伟大胜利

3. 比较阅读

将本篇课文与其他类似题材的作品进行对比，找出它们之间的异同点，进一步加深对主题的理解。

（四）实践活动

组织学生分组完成以下任务：

- 编写一个关于雨来成长经历的小剧本；

- 绘制一幅反映抗日战争场面的图画；

- 制作一份宣传抗日英雄事迹的手抄报。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这篇课文中获得了哪些启示。

2. 查阅更多关于抗日战争时期的故事，下节课分享给大家听。

六、板书设计

1. 教学目标

- 知识与能力

- 过程与方法

- 情感态度价值观

2. 教学重难点

- 重点

- 难点

3. 课前准备

- 资料收集

- 多媒体资源准备

4. 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 深入探讨

分析人物形象

探讨主题思想

比较阅读

- 实践活动

5. 作业布置

6. 板书设计

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和吸收课文内容，同时也能够激励他们珍惜和平生活，努力成长为新时代的好少年！