一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握成语“黔驴技穷”的含义及其来源故事，了解其在现代汉语中的使用场景。

2. 过程与方法目标：

通过讲述和讨论的方式，让学生学会分析故事情节的发展脉络，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生从故事中汲取教训，明白任何事物都有局限性，不要盲目自大，要虚心学习，不断提升自我。

二、教学重难点

重点：理解成语“黔驴技穷”的含义及出处。

难点：将成语运用到实际生活中的具体情境中去。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲一个关于骄傲自满的小故事，引出今天的主题——“黔驴技穷”。然后提问：“同学们知道这个成语是什么意思吗？”以此激发学生的好奇心，调动他们的积极性。

（二）讲解课文

1. 教师讲述《黔驴技穷》的故事内容，包括背景介绍、主要人物、事件经过等。

2. 分析故事情节：驴子为什么会失败？老虎又是如何发现驴子弱点的？

3. 讨论：如果你是那只老虎，你会怎么做？如果是你面对这样的情况，你会采取什么策略？

（三）拓展延伸

1. 举例说明生活中类似的情况，比如团队合作中遇到困难时，应该怎样处理？

2. 组织小组活动，让学生分角色表演《黔驴技穷》的故事，加深对故事的理解。

3. 小结：通过本节课的学习，我们不仅掌握了成语“黔驴技穷”的含义，还明白了做人做事的道理。希望大家都能谦虚谨慎，不断进步。

四、作业布置

1. 查找其他含有动物形象的成语，并尝试用自己的话解释它们的意思。

2. 写一篇短文，谈谈自己对于“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话的看法。

五、板书设计

黔驴技穷

1. 成语释义：比喻有限的一点本领也已经用完。

2. 故事梗概：驴子自大，老虎识破其弱点。

3. 生活启示：虚心学习，提升自我。

六、教学反思

在整个教学过程中，教师应注意引导学生积极思考，鼓励他们大胆发言。同时也要注意控制课堂节奏，确保每位同学都有机会参与到活动中来。此外，在后续的教学中还可以加入更多互动环节，使课堂更加生动有趣。