螳螂捕蝉（特级教案）

在自然界的奇妙舞台上，每一种生物都扮演着独特的角色。而“螳螂捕蝉”这一成语，不仅生动地描绘了自然界中捕食者与猎物之间的关系，更蕴含着深刻的哲理。今天，我们将通过一堂精心设计的特级教案，带领学生深入理解这个成语背后的生态意义和人生智慧。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够描述螳螂捕蝉的过程，并了解其背后的生物学原理。

2. 过程与方法

通过观察实验和小组讨论，培养学生的观察能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观

激发学生对大自然的好奇心，增强环保意识，同时引导学生思考如何在复杂的社会环境中做出明智的选择。

教学准备

- 螳螂标本或图片

- 蝉鸣录音

- 实验材料：透明玻璃缸、小树枝、活体螳螂和蝉

- 多媒体课件

教学过程

第一步：导入新知

播放一段蝉鸣录音，让学生闭上眼睛想象画面。随后提问：“你们听到了什么声音？想到了什么场景？”引导学生说出“蝉鸣”和“夏日”的联想。接着引入成语“螳螂捕蝉”，揭示主题。

第二步：知识讲解

利用多媒体展示螳螂捕蝉的动态图解，结合文字说明，介绍螳螂是如何利用敏锐的视觉捕捉蝉的。教师补充背景知识，比如螳螂属于肉食性昆虫，而蝉则是植食性昆虫，它们之间形成了典型的捕食关系。

第三步：动手实践

将学生分成若干小组，在老师的指导下进行模拟实验。每个小组配备一个透明玻璃缸、一根小树枝以及一只活体螳螂和蝉。指导学生观察螳螂如何悄无声息地靠近蝉，并最终成功捕获。

第四步：反思讨论

实验结束后，组织全班交流心得。鼓励学生分享自己的观察结果，并围绕以下问题展开讨论：

- 螳螂为什么能成功捕获蝉？

- 如果你是那只蝉，你会怎么做？

- 这个故事给你带来了哪些启示？

第五步：总结提升

教师总结课堂内容，强调自然界中的平衡之美，并延伸至人类社会。例如，“螳螂捕蝉”提醒我们要关注长远利益，避免只顾眼前的小利而忽视潜在的风险。

延伸活动

布置家庭作业：让学生回家后寻找更多关于动物捕食行为的例子，并记录下来。下节课分享各自的发现。

这堂特级教案旨在通过直观的教学手段，让学生在实践中学习科学知识，同时培养他们的批判性思维能力。希望每位参与者都能从中受益匪浅！