一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的生字词，能够正确读写。

- 理解并掌握文中重点句子的含义及其在文中的作用。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，理解海伦·凯勒如何在莎莉文老师的帮助下重新认识这个世界。

- 学习作者通过细腻的心理描写展现情感变化的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生坚强乐观的生活态度。

- 学会感恩，珍惜身边给予自己帮助的人。

二、教学重难点：

重点：理解莎莉文老师对海伦·凯勒的影响，体会文章中所表达的情感。

难点：理解文中一些抽象概念（如“再塑生命”）的具体含义。

三、教学过程：

1. 导入新课

- 教师可以先介绍海伦·凯勒的故事背景以及她的成就，激发学生的兴趣。

- 提问：“同学们，你们知道海伦·凯勒吗？她是一个怎样的人呢？”引导学生思考，并引入课题。

2. 初读课文，整体感知

- 让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。

- 思考问题：“这篇文章主要讲了什么内容？”

3. 精读课文，深入探究

- 分析课文第一部分，了解海伦·凯勒最初的状态及她对世界的无知。

- 引导学生找出文中描写莎莉文老师教育海伦·凯勒的部分，讨论莎莉文老师采用的教学方法及其效果。

- 结合具体例子分析文中运用的心理描写，感受海伦·凯勒内心的变化过程。

4. 小组合作，交流分享

- 小组内讨论：“如果没有莎莉文老师，海伦·凯勒的人生将会怎样？我们应该从中学到什么？”

- 各小组派代表发言，教师总结归纳。

5. 拓展延伸

- 讲述其他类似经历的人物故事，拓宽学生的视野。

- 鼓励学生写下自己的感悟或想对帮助过自己的人说的话。

6. 布置作业

- 抄写文中优美语句，并尝试仿写一段心理活动描写。

- 查阅资料，了解更多关于海伦·凯勒的信息，准备下节课汇报。

四、板书设计：

再塑生命的人

海伦·凯勒 → 莎莉文老师 → 再塑生命

无知 → 知识 → 成功

五、教学反思：

本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习了知识，同时也受到了思想上的启迪。但在实际操作过程中，可能还存在一些不足之处，需要在今后的教学实践中不断改进和完善。