一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并复述故事的主要情节。

- 学生能通过观察插图，描述亚瑟的情绪变化。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以更好地理解和表达情绪。

- 在教师引导下，学生学会如何用语言描述自己的情绪，并寻找适当的方式来处理负面情绪。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对他人情绪的理解力和同理心。

- 引导学生认识到每个人都有生气的时候，但重要的是学会正确地管理自己的情绪。

二、教学准备

- 《生气的亚瑟》绘本一本

- 彩色打印的故事图片若干张

- 表情卡片（快乐、悲伤、愤怒等）

- 角色扮演所需的小道具（如帽子、围巾等）

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师展示绘本封面，提问：“同学们，你们有没有过生气的时候？是什么事情让你生气？”鼓励学生分享个人经历。

- 引出今天要学习的故事《生气的亚瑟》，简单介绍故事背景。

2. 阅读与理解（15分钟）

- 教师完整朗读一遍故事，边读边展示对应的插图。

- 提问：“亚瑟为什么生气？”、“他的生气带来了什么后果？”引导学生思考情绪的影响。

- 让学生根据自己的理解复述故事大意。

3. 深度解读（10分钟）

- 将全班分成几个小组，每组分配一张故事中的关键场景图片。

- 各小组讨论该场景中人物的表情、动作以及可能的心理状态，并准备简短汇报。

- 全班交流各组的发现，加深对故事细节的理解。

4. 情绪体验活动（10分钟）

- 使用表情卡片进行互动游戏，让学生模仿不同表情，并说出自己在类似情境下的感受。

- 组织一次小型角色扮演游戏，模拟亚瑟生气的情景，让其他同学扮演帮助他冷静下来的角色。

5. 总结与反思（5分钟）

- 回顾整个故事，总结亚瑟从生气到平静的过程。

- 鼓励学生分享自己学到的情绪管理技巧，并承诺今后遇到类似情况时尝试应用这些方法。

四、作业布置

- 写一篇小短文，讲述自己曾经生气的经历以及最后是如何解决的。

- 制作一份属于自己的“情绪管理指南”，包括至少三种有效的方法来应对负面情绪。

五、板书设计

生气的亚瑟绘本教案

1. 教学目标

- 理解故事情节

- 描述情绪变化

- 学会情绪管理

2. 教学重点

- 分析亚瑟的情绪发展

- 探讨情绪管理策略

3. 教学难点

- 如何将理论知识转化为实际应用

六、教学反思

本节课以《生气的亚瑟》为载体，不仅帮助学生认识了情绪的重要性，还让他们学会了基本的情绪调节技巧。通过多种形式的教学活动，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但在后续的教学过程中，还需进一步关注个别学生的情绪反应，确保每位孩子都能获得适当的指导和支持。