约翰·杜威是现代教育史上最具影响力的思想家之一，他的教育理念对全球教育实践产生了深远的影响。“从做中学”（Learning by Doing）是杜威教育思想的核心理念之一，强调通过实践活动来促进学生的主动学习和全面发展。

在传统教育模式中，学生往往被动地接受知识，而忽视了实际操作和经验积累的重要性。杜威认为，真正的学习应当发生在真实的生活中，通过动手实践，学生能够更好地理解理论知识，并将其应用于解决实际问题。这种教学方法不仅提高了学习效率，还培养了学生的创新能力和批判性思维。

对于我国的基础教育而言，“从做中学”的理念具有重要的借鉴意义。当前，我国教育体系正在经历深刻的改革与转型，如何将这一先进的教育思想融入到日常教学活动中，成为了一个值得深入探讨的话题。例如，在小学阶段，可以通过设置更多动手实验课程，让学生亲身体验科学探究的过程；在中学阶段，则可以鼓励学生参与社会实践项目，增强他们的社会责任感和团队合作能力。

此外，“从做中学”还强调了教师角色的转变。传统的讲授式教学模式下，教师往往是知识的唯一传递者，而在基于“从做中学”的课堂里，教师则扮演着引导者和支持者的角色。他们需要为学生提供必要的资源和指导，同时给予足够的时间和空间让学生自由探索。

总之，杜威提出的“从做中学”教学理论为我们提供了宝贵的经验教训。它提醒我们，在追求高效学习的同时，也要关注学生综合素质的发展。只有这样，才能培养出适应未来社会需求的新一代人才。