一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。

掌握文中出现的重点词语和句子，能够用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

引导学生在阅读过程中学会质疑、分析、归纳等思维方法。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生体会到生活中处处有新发现的道理，激发他们的好奇心和探索精神。

培养学生善于观察生活、乐于分享的习惯。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重要的字词句。

难点：引导学生从平凡的事物中发现不平凡之处，培养创新意识。

三、课前准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找关于“五角星”的资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示一张苹果图片，提问：“同学们，你们平时吃苹果时是怎么切的？”

2. 学生回答后，展示另一种切法的结果——苹果内部呈现出一个五角星形状，引发学生兴趣。

3. 引出课题《苹果里的五角星》，并板书。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音朗读，让学生注意听准字音，感受语气。

2. 自由朗读课文，画出不认识或不理解的字词。

3. 分段朗读课文，检查预习效果，纠正发音错误。

（三）精读课文，深入探究

1. 小组讨论：为什么通常人们看不到苹果里的五角星？这说明了什么？

2. 全班交流，教师适时点拨，帮助学生理解课文蕴含的意义。

3. 教师总结：生活中有很多看似普通的东西，其实隐藏着意想不到的秘密，只要我们用心去观察、思考，就能有所发现。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分组进行实践活动：尝试用不同的方式切苹果，观察其内部结构的变化。

2. 鼓励学生在生活中寻找类似的例子，并记录下来与同学分享。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调要保持好奇心，勇于探索未知领域的重要性。

五、作业布置

1. 把今天学到的内容讲给家人听。

2. 查阅更多关于“五角星”的有趣知识，下节课交流。

六、板书设计

苹果里的五角星

观察——发现——创新

生活中处处有新发现

以上就是本次教学的设计方案，希望能帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时激发他们的求知欲和创造力。