教学目标：

1. 理解摩擦力的概念及其产生的条件。

2. 学会区分静摩擦力和滑动摩擦力，并能计算摩擦力的大小。

3. 通过实验探究影响摩擦力的因素。

教学重点：

1. 摩擦力的概念及分类。

2. 静摩擦力和滑动摩擦力的区别与联系。

教学难点：

1. 影响摩擦力大小的因素分析。

2. 实验设计与数据处理。

教学过程：

一、引入新课

教师可以通过一些生活中的例子引入摩擦力的概念，比如为什么鞋子在光滑的地面上容易打滑？为什么轮胎需要有花纹？

二、新课讲授

1. 摩擦力的概念

- 定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

- 分类：静摩擦力和滑动摩擦力。

2. 静摩擦力

- 当物体之间存在相对运动趋势但尚未开始运动时产生的摩擦力称为静摩擦力。

- 静摩擦力的大小范围为0到最大值，其方向总是与物体的相对运动趋势相反。

3. 滑动摩擦力

- 当物体之间已经发生相对滑动时产生的摩擦力称为滑动摩擦力。

- 滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即f = μN，其中μ为动摩擦因数，N为正压力。

三、实验探究

1. 实验目的：探究影响摩擦力大小的因素。

2. 实验器材：木块、水平桌面、弹簧测力计、砝码等。

3. 实验步骤：

- 将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记录下刚好使木块开始移动时的拉力，这是最大静摩擦力。

- 在木块上增加砝码，重复上述步骤，观察并记录不同情况下最大静摩擦力的变化。

- 将木块放在不同材质的表面上（如玻璃、橡胶），重复实验，比较不同表面条件下滑动摩擦力的差异。

4. 数据处理：绘制图表，分析得出结论。

四、课堂练习

1. 举例说明生活中哪些地方应用了摩擦力？

2. 一辆汽车在水平路面上匀速行驶时受到的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？

五、小结

通过本节课的学习，我们了解了摩擦力的基本概念及其分类，掌握了如何计算摩擦力的大小，并通过实验探究了影响摩擦力大小的因素。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中去。

六、作业布置

1. 总结今天学到的内容，写一篇学习心得。

2. 查找资料，了解更多关于摩擦力的实际应用案例。

板书设计：

一、摩擦力的概念

二、摩擦力的分类

1. 静摩擦力

2. 滑动摩擦力

三、实验探究

四、课堂练习

五、小结

六、作业布置