【课堂导入】

师：同学们，你们有没有看过钱塘江大潮？那是一种非常壮观的自然现象，每年都会吸引无数游客前来观赏。今天我们就一起来学习《观潮》这篇课文，感受一下这震撼人心的景象。

生：（齐声回答）有！

师：很好！那么谁能简单描述一下你看到的大潮是什么样子的？

生1：我爸爸带我去过一次，当时海水涌上来的时候特别高，像一堵墙一样。

生2：我还听说有时候会有很大的声音，就像打雷一样。

师：说得真棒！看来大家对大潮已经有了初步的认识。接下来，我们打开课本，看看作者是如何描写这一壮丽景观的。

【文本阅读与分析】

师：请大家自由朗读第一段，并思考一个问题——这段话主要写了什么？

（学生开始朗读）

师：好，谁来分享一下你的理解？

生3：我觉得这一段介绍了地点和时间，是在农历八月十八这一天，在盐官镇附近的钱塘江边观看大潮。

师：非常好！你能准确抓住关键信息。现在我们来看看具体的句子：“农历八月十八是一年一度的观潮日。”这句话告诉我们什么？

生4：这是观潮的最佳时间。

师：对！接着看第二段，“海塘大堤上早已人山人海。”这里用了什么修辞手法？

生5：夸张吧，形容人非常多。

师：没错，通过夸张的手法突出了人群之多，同时也暗示了人们对大潮的期待。继续往下读，当潮水来临时，作者又是怎样描写的呢？

（引导学生逐句分析，重点讲解比喻句如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”等）

【讨论交流】

师：刚才我们一起学习了课文，谁能用自己的话总结一下钱塘江大潮的特点？

生6：气势雄伟，场面宏大。

生7：速度快，力量强。

师：大家总结得很到位。那么，你觉得作者为什么要详细描绘这些细节呢？

生8：为了让读者仿佛身临其境，感受到那种震撼的感觉。

师：正是如此。通过细腻的描写，不仅让我们看到了大潮的美丽，更激发了我们对大自然的敬畏之情。

【实践活动】

师：为了加深印象，我们现在做一个小活动。请每组选出一名代表，根据课文内容设计一段导游词，向游客介绍钱塘江大潮的魅力。

（学生们分组讨论，准备展示）

【总结提升】

师：今天的课程结束了，希望大家记住钱塘江大潮的壮美景象，同时也要学会欣赏自然界的其他奇妙景观。下课后可以查阅更多相关资料，了解更多关于大潮的知识。

生：谢谢老师！

师：不客气，下课！

以上就是本次《观潮》课堂教学的全过程记录。希望每位同学都能从中有所收获。