一、活动名称

《今天我喂鸡》

二、适用年龄

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标

1. 认知目标：了解鸡的外形特征和生活习性，知道鸡是人类的好朋友，能通过观察和模仿认识鸡的基本动作。

2. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱生命、热爱自然的情感。

3. 能力目标：发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力，鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法。

四、活动准备

1. 教具准备：

- 鸡的图片或实物模型

- 鸡食若干（可用小豆子或塑料颗粒代替）

- 小篮子、小碗等道具

- 背景音乐（轻快的乡村风格音乐）

2. 环境布置：

- 在教室一角布置“小鸡饲养角”，摆放鸡窝、饲料桶等简单道具

- 播放与鸡相关的儿歌或故事录音

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示鸡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过鸡吗？它长什么样子？”

鼓励幼儿自由发言，教师适当补充鸡的外形特征（如：有羽毛、有翅膀、会下蛋等）。

播放轻快的背景音乐，带领幼儿学鸡走路、学鸡叫，营造轻松愉快的氛围。

2. 探索环节（10分钟）

- 教师展示鸡的模型或图片，引导幼儿仔细观察，并说出鸡的身体结构（头、脖子、翅膀、尾巴、脚等）。

- 教师讲述一个简短的小故事：“今天早上，小明起床后发现鸡宝宝还没吃饭，于是他决定去喂鸡。”

- 引导幼儿想象自己是小明，模拟喂鸡的动作，如：拿食物、撒在地上、轻轻呼唤鸡等。

3. 实践操作（15分钟）

- 幼儿分组进行“喂鸡”游戏，每组分配一个小篮子和一些“鸡食”。

- 教师引导幼儿用语言描述自己的动作：“我把鸡食撒在地上，鸡宝宝跑过来吃啦！”

- 鼓励幼儿互相交流，分享自己的体验和感受。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师引导幼儿回顾今天的活动“今天我们做了什么？我们学会了什么？”

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对鸡的认识和喜爱。

- 教师总结：“鸡是我们的好朋友，我们要爱护它们，关心它们的生活。”

六、延伸活动建议

1. 美术活动：引导幼儿用彩笔画出自己喜欢的鸡，或者用黏土制作小鸡。

2. 语言活动：组织幼儿讲述自己与鸡之间的故事，或编一个关于“喂鸡”的小童话。

3. 户外活动：带领幼儿到校园里寻找小动物，观察其他小动物的特征。

七、活动评价

1. 通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和合作情况，评估其是否达到活动目标。

2. 收集幼儿的作品和活动照片，作为教学反思和后续课程调整的依据。

八、注意事项

1. 确保“鸡食”安全无毒，避免幼儿误食。

2. 活动过程中注意卫生，及时清理地面和工具。

3. 对于个别害羞或不积极参与的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

九、教学反思

本次活动以“喂鸡”为切入点，贴近幼儿生活经验，激发了他们的兴趣和好奇心。通过多种感官参与，幼儿在玩中学、学中乐，达到了良好的教育效果。今后可结合季节变化，开展更多与小动物相关的主题活动，进一步拓展幼儿的知识面和情感体验。