一、活动名称：

《小兔子的彩虹伞》

二、活动目标：

1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中温暖、友爱的情感。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和倾听习惯，激发对绘本阅读的兴趣。

三、活动准备：

1. 故事绘本《小兔子的彩虹伞》

2. 彩虹伞道具（可自制或购买）

3. 图片卡若干（包括小兔子、彩虹伞、其他动物等）

4. 轻柔的背景音乐

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示彩虹伞图片，提问：“小朋友，你们见过彩虹伞吗？它是什么颜色的？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法，如“我见过”、“是红色的”等。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小兔子的彩虹伞》的故事，边讲边配合动作和表情，吸引幼儿注意力。

在讲述过程中，适时停顿，提出问题，如：“小兔子为什么撑着彩虹伞？”“其他小动物看到后会怎么做呢？”引发幼儿思考。

3. 互动讨论（8分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解。

提问示例：

- “你最喜欢故事中的谁？为什么？”

- “如果你有一把彩虹伞，你会用来做什么？”

鼓励幼儿大胆表达，教师适时给予肯定和引导。

4. 角色扮演（7分钟）

请几名幼儿分别扮演小兔子、小熊、小松鼠等角色，使用彩虹伞道具进行情景表演。

其他幼儿可以担任“观众”，观察并评价他们的表现，增强参与感。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结故事中的美好情感，如友情、分享、关爱等。

引导幼儿思考：“我们生活中也要像小兔子一样，关心别人，帮助别人。”

最后，播放轻柔音乐，让幼儿安静地翻阅绘本，进一步巩固对故事的理解。

五、活动延伸：

1. 在区域角投放绘本和道具，供幼儿自由阅读和游戏。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起讲述这个故事，并画出自己心中的彩虹伞。

六、活动反思：

本次语言活动通过故事讲述、互动讨论和角色扮演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与度。大部分幼儿能够认真倾听、积极发言，并能用自己的语言表达对故事的理解。在今后的活动中，可以进一步丰富教学手段，如加入绘画、手工等元素，提升综合语言能力。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，关注每个孩子的语言发展需求。