【语文课文观潮教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课的生字词，理解重点词语和句子的意思。

- 理解作者描写钱塘江大潮的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然现象的能力和对大自然的热爱之情。

3. 情感态度与价值观：

- 感受祖国山河的壮丽，激发学生对自然景观的向往和热爱。

- 增强学生的审美能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解课文内容，体会作者描写潮水的生动形象。

- 教学难点：学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘潮水的壮观景象。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、钱塘江潮视频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关钱塘江潮的背景知识。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示钱塘江潮的图片或视频，引导学生感受潮水的壮观。

- 提问：“你见过海浪吗？你有没有听说过‘天下奇观’？”引出课题《观潮》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师纠正发音，讲解重点词语。

- 指导学生分段朗读，初步了解文章结构和主要内容。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析描写潮水的语句。

- 引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并举例说明。

- 讨论：作者是如何将潮水写得如此生动形象的？

4. 品读赏析，体会情感（10分钟）

- 有感情地朗读课文，体会作者对自然景色的赞美之情。

- 小组讨论：如果你站在岸边观看潮水，你会有什么样的感受？

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 鼓励学生分享自己见过的自然奇观，谈谈自己的感受。

- 布置小练笔：以“我眼中的潮水”为题，写一段话。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者的写作方法。

- 强调保护自然、欣赏自然的重要性。

五、作业布置：

1. 抄写生字词并组词。

2. 背诵课文第三、四自然段。

3. 写一篇短文，描述你曾经看到过的一次壮观景象。

六、板书设计：

```

观潮

——钱塘江潮的壮观景象

一、潮来前：平静、人多

二、潮来时：声音大、气势猛

三、潮过后：余波未平、人们惊叹

写作方法：比喻、拟人、排比

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生感受课文的语言美和意境美，学生参与度较高。在今后的教学中，可以进一步加强学生对修辞手法的理解和运用能力，提升他们的语言表达水平。