【中班语言教案：三只蝴蝶】一、活动目标：

1. 理解故事通过听讲和阅读，了解《三只蝴蝶》的故事内容，感受其中的友情与互助精神。

2. 发展语言表达能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会用完整的句子描述故事情节。

3. 培养情感体验：引导幼儿体会故事中三只蝴蝶之间互相帮助、团结友爱的情感，增强同理心。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《三只蝴蝶》

- 三只不同颜色的蝴蝶头饰（红、黄、蓝）

- 音乐《蝴蝶飞》

- 活动场地布置成花园场景

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示三只不同颜色的蝴蝶头饰，提问：“小朋友们，你们见过蝴蝶吗？它们是什么颜色的？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

教师接着说：“今天我们要听一个关于三只蝴蝶的故事，它们在花园里发生了一件特别的事情，我们一起听听看吧。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师边展示图片边讲述《三只蝴蝶》的故事：

从前，有三只蝴蝶，分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶。它们是好朋友，每天一起在花园里飞来飞去，快乐地玩耍。有一天，突然下起了大雨，三只蝴蝶都躲到了一朵大花下面。可是花太小了，只能容纳一只蝴蝶。三只蝴蝶谁也不愿意离开，于是它们决定轮流躲在花下避雨。

红蝴蝶先躲进花里，黄蝴蝶在外面等；然后黄蝴蝶进去，红蝴蝶在外面；最后蓝蝴蝶也进去，红蝴蝶和黄蝴蝶在外面等待。它们互相照顾，直到雨停。

3. 提问互动（5分钟）

教师提问，引导幼儿思考：

- 三只蝴蝶遇到什么困难了？

- 它们是怎么解决这个问题的？

- 你认为它们做得对吗？为什么？

- 如果你是其中一只蝴蝶，你会怎么做？

鼓励幼儿积极回答，教师给予肯定和引导。

4. 角色扮演（8分钟）

请三位幼儿戴上蝴蝶头饰，分别扮演红、黄、蓝蝴蝶，进行情景表演。其他幼儿可以模仿蝴蝶飞舞的动作，营造轻松愉快的氛围。

5. 总结延伸（4分钟）

教师总结：“三只蝴蝶虽然遇到了困难，但它们没有争吵，而是互相体谅、轮流避雨，这说明朋友之间要懂得分享和关爱。我们也要像它们一样，做一个懂礼貌、有爱心的好孩子。”

四、活动延伸：

- 在美工区投放材料，让幼儿画出自己心中的“三只蝴蝶”。

- 在语言区提供绘本，供幼儿自主阅读和复述故事。

- 结合音乐活动，学唱歌曲《蝴蝶飞》，进一步加深对故事的理解。

五、活动反思：

本节课通过故事引导幼儿理解友情与合作的重要性，结合角色扮演和互动问答，增强了幼儿的语言表达能力和情感体验。在今后的教学中，可适当加入更多情境模拟，提升幼儿的参与感和理解力。