【《黄山奇石》优秀教案范文】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握描写黄山奇石的词语和句式。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法描述自然景观。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受黄山奇石的神奇与美丽。

- 引导学生在阅读中积累语言材料，提升语文素养。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对黄山奇石的赞美之情。

- 难点：学习并运用描写景物的方法，提高写作能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（含黄山图片、视频）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找关于黄山的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于黄山的短片或展示几张黄山奇石的图片，引导学生进入情境。

提问：“你们见过这样的石头吗？它们像什么？”

2. 激发兴趣

引导学生说出自己对黄山的了解，鼓励他们分享自己的想法。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，标出不理解的字词，教师巡视指导。

2. 整体感知

提问：课文主要写了哪些奇石？它们分别有什么特点？

3. 板书关键词

黄山奇石——仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都、天狗望月等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解

逐段分析课文，引导学生找出描写奇石的句子，体会其生动形象。

- 例如：“仙桃石”像一个大桃子，落在山顶上，让人忍不住想摘下来吃一口。

引导学生思考：这句话用了什么修辞手法？为什么这样写？

2. 合作探究

分组讨论：你最喜欢哪一块奇石？为什么？试着用一句话描述它。

3. 朗读训练

指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语速和重音。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 想象练习

让学生发挥想象力，选择自己喜欢的一块奇石，写一段话进行描述。

要求：使用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象。

2. 交流展示

邀请几名学生朗读自己的小练笔，其他同学给予评价和建议。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾内容

引导学生回顾课文内容，总结黄山奇石的特点和作者的写作手法。

2. 情感升华

提问：“通过这节课的学习，你对黄山有了怎样的认识？”

引导学生表达对祖国山河的热爱之情。

五、作业布置

1. 基础作业

抄写课文中的优美句子，并尝试仿写一句。

2. 拓展作业

以“我眼中的黄山”为题，写一篇短文，要求语言生动，结构清晰。

六、板书设计

```

《黄山奇石》

——奇、美、趣

仙桃石：像桃子，诱人

猴子观海：姿势奇特，有趣

金鸡叫天都：形态逼真，生动

天狗望月：姿态神秘，引人遐想

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进黄山，感受奇石之美。学生在朗读、讨论和写作中表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面仍需加强指导。今后应注重引导学生积累更多描写景物的词汇和句式，提升他们的写作水平。