【《祭十二郎文》教学设计.pdf】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解韩愈及其创作背景，掌握本文的文体特点和语言风格。

- 理解文章中所表达的深厚情感及作者的情感变化过程。

- 掌握文言词语的基本用法，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会作者情感。

- 引导学生结合自身生活经验，理解“亲情”在文学中的表现方式。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对亡侄的深切哀思，培养学生对家庭亲情的珍视。

- 引导学生树立正确的生死观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

1. 理解文章的情感脉络与结构安排。

2. 品味文中真挚动人的语言表达。

- 难点：

1. 领会作者在悲痛中蕴含的理性思考。

2. 理解“祭文”这一特殊文体的特点与作用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料、练习题等。

- 学生准备：预习课文，查阅韩愈生平及写作背景，完成初步字词注释。

四、教学过程：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片或视频片段，引入“亲人离世”的主题，引发学生情感共鸣。

- 提问：“如果你的亲人突然离世，你会有怎样的感受？”引导学生进入文本情境。

2. 整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生听读并标出不理解的字词。

- 学生自由朗读，初步感受文章情感基调。

3. 梳理内容（15分钟）

- 分段讲解课文内容，帮助学生理清文章结构。

- 引导学生找出文中表达情感的关键语句，如“呜呼！吾少孤……”

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课学习内容，布置课后作业：整理文中重点字词及翻译。

第二课时：细读品味，情感体验

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对字词的理解与掌握情况。

2. 精读分析（20分钟）

- 分组讨论：文中哪些句子最打动你？为什么？

- 教师引导学生从语言、结构、情感等方面进行分析。

- 重点讲解“祭文”这种文体的特点，以及其在表达哀思方面的独特作用。

3. 情感升华（15分钟）

- 结合现实生活，引导学生思考：我们应如何对待身边的亲人？

- 播放相关视频或朗诵音频，增强情感体验。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本文的情感表达方式与语言特色。

- 布置拓展作业：写一篇短文，表达对亲人的思念之情。

五、板书设计：

```

一、作者简介：韩愈

二、文体特点：祭文——抒情为主，哀婉动人

三、情感线索：悲痛—回忆—自责—感慨

四、语言特色：真挚自然，感情深沉

五、主题思想：抒发对亡侄的深切怀念

```

六、教学反思：

- 本课以情感为主线，注重学生的情感体验与语言积累。

- 在教学过程中应注意节奏的把控，避免过于沉闷或浮于表面。

- 可适当引入现代文化元素，增强学生对古典文学的兴趣与理解。

七、课后作业：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇与句式。

2. 写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对“亲情”的理解。

备注： 本教学设计适用于高中语文课程，可根据学生实际情况调整教学进度与深度。