【风娃娃教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“吹动”、“转动”、“帮忙”等，并能正确书写。

- 理解“风娃娃”的形象特点及其行为对周围事物的影响。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会风娃娃的善良与热心。

- 培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受风娃娃乐于助人、积极向上的精神品质。

- 引导学生思考：帮助别人时要讲究方式方法，不能盲目行动。

二、教学重点与难点

- 重点：理解风娃娃的行为及影响，感受其善良和热心。

- 难点：体会风娃娃虽然好心但方法不当带来的后果，学会在帮助他人时考虑方式。

三、教学准备

- 多媒体课件（含课文插图、动画片段）

- 生字卡片

- 风的图片或视频资料

- 小组合作学习任务单

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张风吹动树叶的图片，提问：“同学们，你们见过风吗？风会做哪些事情？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题《风娃娃》，并板书课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音准确。

- 教师检查生字词掌握情况，采用“开火车”游戏进行巩固。

- 提问：风娃娃是谁？他做了哪些事情？

3. 精读理解（15分钟）

- 分段朗读课文，边读边思考：风娃娃是如何帮助人们的？他的做法有没有问题？

- 引导学生找出风娃娃帮助了哪些人（如：小朋友、农民、风车等），并分析他帮助的方式是否恰当。

- 讨论：风娃娃虽然好心，但为什么有时反而帮了倒忙？你从中得到了什么启示？

4. 角色扮演（10分钟）

- 分组进行角色扮演：学生分别扮演风娃娃、小朋友、农民等，重现课文中的情节。

- 通过表演加深对课文内容的理解，同时增强课堂趣味性。

5. 拓展延伸（8分钟）

- 提问：如果你是风娃娃，你会怎样帮助别人？

- 引导学生联系生活实际，讨论如何在生活中帮助他人，注意方式方法。

- 鼓励学生写一段话，描述自己心目中的“风娃娃”。

6. 总结升华（2分钟）

教师总结：风娃娃虽然善良、热心，但在帮助别人时也要讲究方法。希望同学们都能像风娃娃一样乐于助人，但也要懂得用正确的方式去关心他人。

五、作业布置

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 以“我心中的风娃娃”为题，写一篇小短文，不少于50字。

六、板书设计

```

风娃娃

|

帮助别人 → 好心 → 方法不当 → 反而麻烦

|

学会正确帮助他人

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生在角色扮演中积极参与，课堂氛围活跃。但在引导学生思考“方法的重要性”方面还需进一步加强，今后应多设计一些贴近生活的讨论环节，帮助学生更好地理解课文内涵。