【11信息及其特征教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解信息的基本概念，掌握信息的定义和基本特征。

- 能够区分信息与数据、消息等概念之间的差异。

- 学会分析信息在不同情境下的表现形式和作用。

2. 过程与方法目标：

- 通过案例分析和小组讨论，培养学生对信息的理解能力与判断能力。

- 引导学生从生活实际出发，思考信息的重要性及如何正确获取和处理信息。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生的信息意识，认识到信息在现代社会中的重要性。

- 培养学生健康、科学地使用信息资源的观念。

二、教学重点与难点：

- 重点： 信息的基本特征（如传递性、共享性、时效性、依附性等）

- 难点： 理解信息与数据、消息的区别；理解信息的多维特征及其实际应用

三、教学准备：

- 多媒体课件

- 生活中常见的信息实例（如天气预报、新闻报道、交通信息等）

- 小组讨论任务卡

- 教学视频或图片素材

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：

“同学们，你们今天早上看到过哪些信息？这些信息对你们有什么影响？”

引导学生分享日常生活中的信息来源，引出“信息”这一主题。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是信息？

通过对比“数据”、“消息”、“知识”等概念，帮助学生理解“信息”的定义。

信息是指经过加工、处理后具有意义的数据，能够对人或系统产生影响。

（2）信息的基本特征

教师通过举例讲解以下几条特征：

- 传递性：信息可以通过各种方式传播，如语言、文字、图像等。

- 共享性：信息可以被多人同时获取和使用，不因使用而减少。

- 时效性：信息的价值随时间变化，有时效限制。

- 依附性：信息必须依附于某种载体（如纸张、电子设备等）才能存在和传播。

- 可加工性：信息可以被整理、分析、再加工，以满足不同需求。

（3）信息与数据的区别

举例说明：数字“123”是数据，而“123号快递已到达”就是信息。

3. 小组讨论（10分钟）

分组完成任务卡上的问题：

- 请举出三个生活中体现信息特征的例子，并说明分别体现了哪些特征。

- 在你看来，信息在现代社会中扮演着怎样的角色？

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调信息的重要性，并鼓励学生关注身边的各类信息，学会辨别和利用有价值的信息。

5. 作业布置（2分钟）

- 完成一篇短文《我身边的信息》，描述你一天中接触到的信息，并指出它们的特征。

- 预习下一节“信息的分类与处理”。

五、板书设计：

```

11 信息及其特征

一、什么是信息？

- 数据 → 加工 → 信息

二、信息的基本特征：

1. 传递性

2. 共享性

3. 时效性

4. 依附性

5. 可加工性

三、信息与数据的区别

```

六、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子和互动活动，帮助学生更好地理解信息的概念和特征。在今后的教学中，可以进一步结合信息技术课程，增强学生的实践操作能力，提升信息素养。