【幼小衔接数学领域教案范文】一、活动名称：认识数字1—5

二、活动目标：

1. 认识数字1至5，能正确读出并书写数字。

2. 通过游戏和操作活动，理解数字与实物之间的对应关系。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其观察力和动手能力。

三、活动准备：

- 数字卡片（1—5）

- 小积木或小石子若干

- 教具图片（如苹果、小汽车等）

- 黑板或白板

- 操作练习纸（带数字与图形匹配的练习）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿进入课堂：“今天我们要和数字交朋友，看看谁是最棒的小朋友！”

教师出示数字卡片1—5，带领幼儿一起朗读，并鼓励幼儿模仿发音。同时展示对应的实物图片，帮助幼儿建立数字与数量的初步联系。

2. 新授环节（10分钟）

教师通过图片或实物，逐一讲解数字1到5的意义：

- 数字1：一个苹果、一只小猫、一个球。

- 数字2：一双鞋子、两只小鸟、两个气球。

- 数字3：三朵花、三个小朋友、三个小动物。

- 数字4：四只脚、四个轮子、四个苹果。

- 数字5：五根手指、五颗星星、五个小球。

在讲解过程中，教师可以提问：“你能找到教室里有‘2’个的东西吗？”引导幼儿观察周围环境，增强实际感知。

3. 操作活动（15分钟）

组织幼儿进行“数一数”游戏：

- 教师分发操作材料（如小积木、小石子等），要求幼儿根据数字卡片的数量进行摆放。

- 幼儿两人一组，互相检查对方是否摆对了数量。

- 教师巡视指导，及时纠正错误，表扬做得好的孩子。

4. 巩固练习（10分钟）

发放练习纸，上面画有不同数量的图形，幼儿需要将相应的数字圈出来或涂色。教师个别辅导，确保每个幼儿都能完成任务。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学习的“今天我们认识了哪些数字？它们代表什么意思？”

鼓励幼儿回家后和家长一起找找家里有哪些东西是1个、2个、3个……并拍照或画下来，下次带到幼儿园分享。

五、活动延伸建议：

- 在日常生活中，教师可结合点名、排队等场景，自然渗透数字概念。

- 家长可以在家中使用玩具、水果等物品，帮助幼儿进一步巩固数字认知。

六、教学反思：

本节课通过多种感官参与的方式，让幼儿在玩中学、学中玩，增强了他们对数字的兴趣和理解能力。部分幼儿在书写数字时仍需加强指导，今后可在活动中增加书写练习环节，提升幼儿的综合能力。

备注： 此教案适用于幼儿园大班或学前班学生，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的数学学习，打好基础。