【三年级上册语文《一次成功的实验》教学设计】一、教材分析

《一次成功的实验》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，讲述了作者在一次实验中通过观察和思考，最终获得成功的故事。文章语言生动形象，情节引人入胜，富有启发性，能够引导学生理解“善于观察、勤于思考”对于成功的重要性。

本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，体会人物的心理变化，感悟做事要认真细致、勇于实践的道理。同时，培养学生良好的阅读习惯和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写生字词，理解词语的含义。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习通过细节描写体会人物情感的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受实验成功的喜悦，体会“观察+思考=成功”的道理。

- 激发学生对科学探索的兴趣，培养严谨求实的学习态度。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物心理变化，感悟成功的原因。

- 难点： 引导学生联系实际，理解“观察”与“思考”在生活中的重要性。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、实验道具（如小瓶子、水、石子等）

- 学生准备：预习课文，查找相关实验资料

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有做过什么有趣的实验？结果怎么样？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。接着出示课题《一次成功的实验》，引导学生围绕题目进行猜测和讨论。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师带领学生认读并讲解重点生字词，如“实验”、“成功”、“观察”、“思考”等。

3. 教师播放课文录音，帮助学生整体感知内容。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生找出文中描写人物动作、语言、心理的句子。

2. 小组合作讨论：

- 实验过程中发生了什么？

- “我”为什么能成功？

- 你从中学到了什么？

3. 教师引导学生总结：成功不仅需要动手做实验，更需要动脑思考，仔细观察。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示一个简单的实验（如将石子放入瓶中），让学生模仿课文中的做法，亲身体验“观察与思考”的重要性。

2. 鼓励学生结合自身生活，说说哪些事情需要“观察+思考”。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结“成功”的秘诀。

2. 学生交流学习收获，教师适时点评，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

六、作业布置

1. 写一篇短文，讲述自己一次成功的经历，并说明原因。

2. 与家长一起做一个简单的小实验，记录过程和感受。

七、板书设计

```

一次成功的实验

观察 → 思考 → 成功

（实验过程）（心理变化）（结果）

```

八、教学反思

本节课通过情境导入、朗读感悟、合作探究等多种方式，激发了学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生在实际生活中应用所学知识的能力，提升综合素养。