【小学四年级数学《小数加减法》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解小数加减法的算理，掌握小数点对齐后进行加减运算的方法，并能正确计算简单的小数加减题。

2. 过程与方法：

通过生活情境引入，引导学生在实际问题中体会小数加减法的应用价值，培养学生的分析能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强解决实际问题的信心，养成认真计算、细心检查的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握小数加减法的计算方法，特别是小数点对齐这一关键步骤。

- 难点：理解小数末尾添零或去零的必要性，以及如何处理整数与小数相加减的情况。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、练习纸、黑板、粉笔

- 学具：学生练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一个生活中的购物场景图片：

“小明去超市买了两样东西，一支笔8.5元，一个本子4.7元，他一共花了多少钱？”

引导学生思考：“这是不是可以用加法来解决？那我们今天就一起来学习小数加减法。”

（二）探究新知（15分钟）

1. 复习旧知

教师提问：“整数加减法是怎么计算的？需要注意什么？”

引导学生回忆：相同数位对齐，从个位开始计算。

2. 引入小数加减法

展示两个小数：8.5 + 4.7 = ?

引导学生观察这两个数的小数点位置，强调“小数点要对齐”，然后按照整数加减法的规则进行计算。

3. 演示讲解

教师用板书逐步展示计算过程：

```

8.5

+ 4.7

----

13.2

```

强调：小数点对齐是关键，计算时注意进位和借位。

4. 拓展练习

出示例题：12.3 + 5.6 = ?9.8 - 3.4 = ?

让学生尝试独立计算，教师巡视指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1. 课堂练习

教师出示几道小数加减法题目，如：

- 3.2 + 1.8 = ?

- 6.7 - 2.5 = ?

- 10.5 + 2.3 = ?

学生独立完成，完成后同桌互查。

2. 小组合作

将学生分成小组，每组完成一道较复杂的小数加减题，如：

- 15.6 + 7.45 = ?

- 23.8 - 9.75 = ?

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 小数加减法的关键是“小数点对齐”

- 计算时要注意进位和借位

- 整数与小数相加减时，可以将整数看作小数点后为0的形式

鼓励学生在生活中发现并运用小数加减法，比如计算购物金额、测量长度等。

（五）布置作业（2分钟）

1. 完成课本第32页的练习题。

2. 自编两道小数加减法题目，给家长做一做。

五、板书设计：

```

8.5

+ 4.7

----

13.2

小数加减法：

1. 小数点对齐

2. 相同数位相加减

3. 注意进位与借位

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生掌握了小数加减法的基本方法。但在处理小数位数不一致的问题时，部分学生仍存在困难，需要在后续教学中加强练习与指导。