【小学二年级语文《纸船和风筝》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，了解故事的起因、经过和结果。

- 初步掌握阅读童话故事的方法，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作交流中体会人物情感变化，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受友谊的珍贵，懂得珍惜朋友之间的感情。

- 培养学生乐于助人、主动沟通的情感态度。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会小松鼠和小熊之间友情的变化过程。

- 掌握生字词的书写和运用。

三、教学难点：

- 理解“纸船”和“风筝”在文中所象征的意义。

- 感受文章中人物情感的变化，体会友情的可贵。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、录音机等。

- 学生准备：预习课文，查找相关词语意思，准备绘画工具（如彩笔、画纸）。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示图片：一只小松鼠和一只小熊，问：“你们知道他们之间发生了什么故事吗？”

- 引导学生观察图片，激发他们的想象，引出课题《纸船和风筝》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读，并讲解部分生字的意思。

- 提问：“这篇课文讲了一个什么样的故事？你读懂了什么？”

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 介绍小松鼠和小熊是好朋友，他们用纸船和风筝传递友谊。

- 他们因为一点小事吵架，不再联系。

- 第三段：小松鼠和小熊通过纸船和风筝重新和好，友谊更加深厚。

- 引导学生思考：为什么他们会吵架？后来又是怎么和好的？

- 鼓励学生用自己的话复述故事内容。

4. 合作探究，情感体验（10分钟）

- 小组讨论：如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？

- 角色扮演：请几位学生分别扮演小松鼠和小熊，进行对话表演。

- 教师引导学生体会人物情绪变化，感受友情的温暖。

5. 巩固练习，拓展延伸（10分钟）

- 完成课后练习题，巩固生字词。

- 布置小任务：画一画“纸船”和“风筝”，并写一句话描述你的作品。

- 教师展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：纸船和风筝不仅是玩具，更是传递友情的桥梁。

- 引导学生说出自己对“友情”的理解，鼓励他们珍惜身边的同学和朋友。

- 布置课后作业：写一篇短文《我最好的朋友》。

六、板书设计：

```

纸船和风筝

小松鼠 → 纸船 → 友谊

小熊 → 风筝 → 友谊

吵架 → 和好 → 更加珍惜

```

七、教学反思：

本节课通过生动的情境导入和丰富的互动活动，激发了学生的学习兴趣。学生能够积极参与课堂，理解课文内容，并在情感上有所共鸣。今后可以加强学生语言表达的训练，进一步提升他们的阅读能力和写作能力。

备注： 本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适合小学二年级语文教学使用。