【学会倾听教案】一、教学目标：

1. 知识目标：让学生理解“倾听”的真正含义，明白倾听不仅仅是“听”，更是“用心去听”。

2. 能力目标：培养学生在日常生活中认真倾听他人说话的能力，提升沟通技巧。

3. 情感目标：增强学生的同理心和尊重他人的意识，营造良好的班级氛围。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握倾听的基本方法和技巧。

- 难点：如何在实际生活中做到真正的“倾听”，而不仅仅是“听见”。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关视频、情景对话材料。

- 学生准备：笔记本、笔、思考问题的纸条。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：你正在说话，对方却一直低头玩手机？或者你讲完后，对方只是‘嗯’‘哦’地回应？”引导学生思考“倾听”在人际交往中的重要性。

2. 新课讲解（15分钟）

- 什么是倾听？

倾听不仅仅是用耳朵听，更重要的是用心灵去感受。它是一种尊重、一种理解、一种信任的表现。

- 倾听的五个层次：

1. 听到声音；

2. 理解内容；

3. 感受情绪；

4. 思考意义；

5. 作出回应。

- 倾听的误区：

- 打断别人说话；

- 心不在焉；

- 只关注自己的观点；

- 不给予反馈。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设计几个日常生活中的小情境，如：

- 同学向你倾诉烦恼；

- 老师布置任务时；

- 朋友分享开心的事情。

请学生分组进行角色扮演，练习如何更好地倾听他人，并在结束后进行互相点评。

4. 实践活动（10分钟）

- “听我说”游戏：

每位学生轮流讲述一个自己最近的经历或感受，其他同学要认真倾听，并在听完后用自己的话复述一遍，看是否准确理解了内容。

- “沉默一分钟”体验：

全班安静一分钟，只听老师朗读一段文字，之后让学生分享他们听到的内容和感受，体会“专注倾听”的重要性。

5. 总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励他们在今后的学习和生活中，多一份耐心，少一份打断；多一份理解，少一份误解。

6. 作业布置（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我今天学会了倾听》；

- 在家庭中尝试一次“认真倾听”父母或兄弟姐妹的话，并记录下自己的感受。

五、教学反思：

本节课通过互动、情景模拟和实践活动，让学生在轻松的氛围中认识到倾听的重要性。今后可结合更多生活实例，帮助学生将课堂所学应用到实际中。

六、教学延伸：

建议家长配合，在家中创造“倾听时间”，鼓励孩子与家人进行深度交流，共同培养良好的倾听习惯。