【幼儿托班教案】一、活动名称：小手拍拍

二、活动目标：

1. 通过儿歌和动作游戏，帮助幼儿认识自己的小手，增强身体协调能力。

2. 培养幼儿的注意力和听指令能力。

3. 激发幼儿对音乐和游戏的兴趣，体验集体活动的乐趣。

三、活动准备：

- 音乐《小手拍拍》

- 小镜子若干（供幼儿观察自己的手）

- 图片或卡片：手指、手掌、手指头等

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示一张小手的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”鼓励幼儿说出“手”或者“小手”。接着，教师可以模仿做动作，如拍手、握拳、伸手指等，让幼儿模仿。

2. 学习儿歌（10分钟）：

教师播放《小手拍拍》的音乐，带领幼儿一起学唱儿歌：

> “小手拍拍，小手拍拍，

> 拍拍我的小手，拍拍我的小手。

> 小手举高，小手举高，

> 举高我的小手，举高我的小手。”

在唱的过程中，教师边唱边做相应的动作，引导幼儿跟随模仿。注意节奏要轻快，语气要亲切。

3. 互动游戏（10分钟）：

- 游戏一：找朋友

教师说：“小手小手拍拍，谁的小手最漂亮？”幼儿回答：“我的小手最漂亮！”然后互相拍手，看看谁拍得最响亮。

- 游戏二：手指变变变

教师用手指做出各种形状，如“小鸡啄米”、“小兔耳朵”等，让幼儿模仿，并鼓励他们自己创造不同的手势。

4. 总结与延伸（5分钟）：

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，表扬积极参与的幼儿。同时可以布置一个小任务：回家后教爸爸妈妈这首儿歌，并一起做动作。

五、活动延伸建议：

- 家长可以在家中与孩子一起玩“手指游戏”，增进亲子互动。

- 在区域活动中，可以投放一些手指操作玩具，如积木、串珠等，进一步锻炼幼儿的手部精细动作。

六、注意事项：

- 活动中要注意安全，避免幼儿在模仿动作时发生碰撞。

- 对于个别不积极参与的幼儿，教师应给予更多鼓励和关注，让他们感受到参与的乐趣。

七、反思与评价：

本次活动以儿歌和游戏为主，内容生动有趣，符合托班幼儿的认知特点。通过动手操作和音乐律动，有效激发了幼儿的兴趣和参与度。今后可结合更多感官刺激，如触觉、视觉等，丰富教学形式。