【语文四年级上册《观潮》公开课教案-】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的含义，积累优美语句。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱自然、热爱祖国山河的情感。

- 培养学生观察生活、关注自然现象的兴趣。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者描写潮水的写作手法。

- 难点：感受钱塘江大潮的壮丽景象，学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（含图片、视频）、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找关于钱塘江潮的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过大海？或者听说过什么特别壮观的自然景象？”

引导学生分享自己的经历或想象，引出“潮”这一自然现象。

出示钱塘江大潮的图片或视频片段，激发学生兴趣，引出课题《观潮》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解课文内容。

2. 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

3. 提问：课文是按什么顺序写的？主要写了哪些内容？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

- 介绍观潮的时间、地点和人们的期待。

引导学生找出“农历八月十八日”“海宁盐官镇”等信息，理解时间、地点的重要性。

- 描写潮水由远及近的变化。

重点分析“一条白线”“飞奔而来”“雷霆万钧”等词语，体会潮水的气势。

- 第三段：描写潮水扑向堤岸的情景。

引导学生想象画面，感受潮水的壮观与震撼。

2. 语言训练

- 请学生用“像……一样”“仿佛……”等句式描述自己看到的潮水。

- 小组讨论：作者是如何把潮水写得生动形象的？（如比喻、拟人、排比等）

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

- 教师提问：“你还知道哪些大自然中的壮观景象？它们有什么特点？”

- 学生自由发言，如瀑布、火山喷发、极光等，增强对自然现象的认识。

2. 写作练习

- 布置小作文：“我眼中的自然奇观”，鼓励学生模仿课文的描写方式，写出自己观察到的自然景象。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调作者描写潮水的技巧和情感表达。

2. 教育学生要善于观察生活，热爱自然，珍惜祖国的大好河山。

3. 布置课后作业：抄写课文中的优美句子，并试着仿写一段描写自然景象的文字。

五、板书设计

```

观潮

——钱塘江大潮

时间：农历八月十八日

地点：海宁盐官镇

潮水变化：一条白线 → 飞奔而来 → 雷霆万钧

描写方法：比喻、拟人、排比

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受钱塘江潮的壮丽。在教学过程中，注重学生的朗读与表达，鼓励他们大胆想象，积极参与课堂互动。今后可以进一步加强学生对修辞手法的理解与运用，提升他们的语言表达能力。

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备注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。