【《呼风唤雨的世纪》（小学四年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 学会概括文章中心思想，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受科学技术发展对人类生活带来的巨大变化。

- 激发学生热爱科学、探索未知的兴趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“呼风唤雨”的含义，体会科技发展的神奇与伟大。

- 难点：理解“20世纪是呼风唤雨的世纪”这句话的深层含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关科技发展的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们常常把能控制天气的人称为‘神仙’。那么，在现代社会，我们是不是也能做到‘呼风唤雨’呢？”

引导学生思考，激发兴趣，引出课题《呼风唤雨的世纪》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词语。

2. 教师出示生字卡片，指导学生正确认读和书写。

3. 分组讨论：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 第一段分析

- 引导学生找出关键句：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

- 讨论：“呼风唤雨”在这里是什么意思？为什么说20世纪是“呼风唤雨”的世纪？

2. 第二段分析

- 重点讲解科学技术的发展如何改变了人们的生产和生活方式。

- 结合课文中的例子，如电灯、电话、飞机等，帮助学生理解科技的重要性。

3. 第三段分析

- 引导学生思考：科技的发展给我们带来了哪些好处？又有哪些需要注意的地方？

（四）课堂小结（5分钟）

教师总结：20世纪是科技飞速发展的时代，人类通过不断探索和创新，实现了许多曾经只存在于幻想中的愿望。我们要珍惜现在的科技成果，同时也要努力学习，为未来的科技发展贡献力量。

（五）拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生分享自己了解的现代科技发明，如高铁、智能手机、人工智能等。

- 提问：“你希望未来的科技能实现哪些梦想？”引导学生展开想象。

（六）布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的未来世界》，描述你理想中的科技生活。

- 预习下一课内容。

五、板书设计

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《呼风唤雨的世纪》

——科技改变生活

1. 呼风唤雨：指科技发展带来的巨大变化。

2. 20世纪是科技飞跃发展的时代。

3. 科技让我们的生活更便捷、更美好。

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六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种形式引导学生理解课文内容，激发了学生对科技的兴趣。部分学生在理解“呼风唤雨”的比喻意义时仍存在困难，今后应加强语言表达训练，帮助学生更好地把握文本内涵。