【《晏子使楚》教学课件】一、课程基本信息

- 课程名称：语文

- 课文篇目：《晏子使楚》

- 授课年级：初中一年级

- 课时安排：1课时（45分钟）

- 教学目标：

1. 理解文章内容，掌握文言词语和句式。

2. 分析晏子的语言艺术，体会其智慧与机智。

3. 感受古代外交家的风范，培养学生的爱国情怀与思辨能力。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

- 文言文词句的理解与翻译。

- 晏子应对楚王挑衅的逻辑与语言技巧。

- 教学难点：

- 文言文的特殊表达方式与现代汉语的区别。

- 晏子语言中的隐含意义与讽刺手法。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师引导语：

“在古代，有一位名叫晏子的使者，他以聪明才智赢得了各国的尊重。今天我们要学习的课文《晏子使楚》，讲述的就是他出使楚国时如何用智慧化解危机的故事。”

提问互动：

- “你们知道‘使楚’是什么意思吗？”

- “你认为一个使者最重要的品质是什么？”

（二）整体感知（10分钟）

朗读课文：

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，初步理解课文内容。

问题引导：

- 晏子为什么要出使楚国？

- 楚王对晏子的态度是怎样的？

- 晏子是如何应对楚王的刁难的？

（三）文本细读（20分钟）

分段讲解：

1.

- 晏子奉命出使楚国，楚王想羞辱他。

- “齐国人怎么这么矮？”——楚王故意贬低晏子。

2.

- 晏子巧妙回应：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”

- 借用自然现象说明环境影响人的变化，暗指楚国风气不良。

3. 第三段：

- 楚王再次设局，晏子用“南橘北枳”再次反击，维护国家尊严。

语言分析：

- 晏子的语言风格：委婉、含蓄、富有哲理。

- 通过类比、比喻等修辞手法增强说服力。

（四）课堂讨论（5分钟）

讨论话题：

- 晏子的语言有什么特点？

- 如果你是晏子，你会如何应对楚王的羞辱？

- 你从这个故事中学到了什么？

学生发言：

鼓励学生结合自身经历，发表观点，增强参与感。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结：

- 晏子不仅是一位外交官，更是一位智慧的谋士。

- 他的语言艺术值得我们学习，面对困难要冷静思考，灵活应对。

- 我们应以史为鉴，增强民族自豪感与文化自信。

四、作业布置

1. 基础作业：

- 完成课后练习题，巩固文言词汇。

- 将课文翻译成现代汉语。

2. 拓展作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的晏子》。

- 查阅资料，了解晏子的其他故事，准备下节课分享。

五、教学反思

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种形式，帮助学生深入理解课文内容。学生积极参与，课堂氛围活跃。在今后的教学中，可以进一步加强对文言文语言特点的讲解，提高学生的文言阅读能力。

附录：

- 课文原文节选

- 文言词语解释表

- 相关历史背景简介

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