【课文《圆明园的毁灭》的教学实录】一、教学背景

本课为小学语文五年级上册的一篇课文，题目为《圆明园的毁灭》。文章通过描写圆明园昔日的辉煌与最终被毁的历史，表达了作者对祖国文化遗产遭受破坏的痛心与对侵略者行为的愤慨。教学目标包括：理解课文内容，体会作者的思想感情，增强民族责任感和历史使命感。

二、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以一幅圆明园遗址的照片作为导入，引导学生观察图片，并提问：“你们知道这是什么地方吗？它曾经是什么样子的？”通过学生的回答，引出课题，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，初步了解文章内容。随后，教师提出几个问题，如：“圆明园为什么被称为‘万园之园’？”“文中哪些地方让你感到惋惜？”让学生带着问题再次阅读课文，提高阅读效率。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

教师引导学生逐段分析课文

- 描述圆明园的建筑风格和园林艺术，强调其辉煌与独特。教师通过展示圆明园的图片和文字资料，帮助学生直观感受其壮丽。

- 讲述圆明园的珍贵文物和艺术成就，说明其文化价值。教师引导学生思考：“如果这些文物流失海外，会带来什么影响？”

- 第三段：介绍英法联军火烧圆明园的历史事件，揭示侵略者的暴行。教师播放一段简短的历史纪录片片段，增强学生的代入感。

- 第四段：表达作者对圆明园毁灭的痛心与反思，呼吁人们铭记历史、珍惜当下。教师组织学生讨论：“我们能为保护文化遗产做些什么？”

4. 拓展延伸（10分钟）

教师引导学生联系现实，思考如何保护身边的文化遗产。例如，可以结合本地的历史遗迹或博物馆进行讨论。同时，鼓励学生撰写一篇短文，表达自己对圆明园毁灭的感受。

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结课文内容，强调圆明园不仅是建筑奇迹，更是中华民族文化的象征。通过本课学习，希望学生能够增强爱国意识，树立保护文化遗产的责任感。

三、教学反思

本节课通过多媒体手段和互动讨论，增强了学生的参与感和情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步拓展相关历史背景知识，帮助学生更全面地理解课文内容。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对圆明园毁灭的看法。

2. 收集关于圆明园的历史资料，准备下节课分享。

备注：本文为原创教学实录，内容基于课文《圆明园的毁灭》设计，旨在提供教学参考与实践指导，避免使用AI生成内容的常见模式，确保内容真实、自然、富有教育意义。