【人教版三年级上册语文风筝教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

- 掌握本课生字新词，能正确书写和运用。

- 学习作者通过描写风筝来表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会作者对风筝的喜爱之情。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受童年生活的美好与快乐，激发学生对自然、对生活的热爱。

- 培养学生动手动脑、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对风筝的情感。

- 难点：学习作者如何通过细节描写表达情感。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、风筝图片或实物。

- 学生准备：预习课文，查找有关风筝的知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入

教师提问：“同学们，你们放过风筝吗？你最喜欢什么颜色的风筝？”

引导学生回忆放风筝的经历，激发学习兴趣。

2. 出示课题

板书课题“风筝”，并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习

教师出示生字词卡片，指名认读，并讲解重点词语的意思。

3. 整体感知

提问：“课文主要讲了一件什么事？”引导学生概括课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段精读

分段朗读课文，教师引导学生边读边思考：

- 作者是怎么制作风筝的？

- 放风筝时的心情是怎样的？

- 风筝飞起来后，作者有什么感受？

2. 重点句分析

出示重点句子：“我们精心做着，心中充满了期待。”

引导学生体会作者制作风筝时的认真和期待心情。

3. 情感体验

让学生闭上眼睛，想象自己放风筝的情景，说说自己的感受。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 联系生活

提问：“你还记得小时候做过哪些有趣的游戏？这些游戏给你带来了什么？”

鼓励学生分享自己的童年趣事。

2. 情感升华

教师总结：风筝不仅是一种玩具，更承载着孩子们的梦想和快乐。我们要珍惜美好的童年时光。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结

回顾课文内容，强调作者通过对风筝的描写表达对童年的怀念和喜爱。

2. 作业布置

- 写一篇短文，描述一次你放风筝的经历。

- 抄写课文中的好词好句，并试着仿写一段话。

五、板书设计

```

风筝

制作风筝 → 精心准备

放风筝 → 兴奋期待

风筝飞起 → 快乐幸福

童年回忆 → 珍惜美好

```

六、教学反思（可选）

在教学中，应注重引导学生从文本中感受情感，避免单纯地讲解知识点。通过多种方式激发学生的想象力和表达欲望，使学生真正走进课文，体会作者的情感。

备注：本教案根据人教版三年级语文教材编写，内容原创，适用于课堂教学与备课参考。