【《练一练故事新编》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过“故事新编”的形式，引导学生掌握基本的写作技巧，如情节构思、人物塑造和语言表达。

2. 过程与方法：鼓励学生在原有故事基础上进行创意改编，培养其创新思维和语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对文学创作的兴趣，增强其表达自信，培养合作意识与审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：如何在尊重原故事的基础上进行合理创新，提升写作质量。

- 难点：如何引导学生突破传统思维，写出有个性、有深度的新编故事。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 选取几篇适合改编的经典故事（如《狐假虎威》《井底之蛙》等）；

- 制作PPT课件，展示优秀故事新编案例；

- 设计课堂活动任务单。

2. 学生准备：

- 预习相关故事内容；

- 思考自己对故事的理解和改写思路。

四、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“如果让你重新讲一个熟悉的故事，你会怎么讲？”引出“故事新编”的概念，激发学生兴趣。

第二环节：故事分析（10分钟）

选取一篇经典寓言故事（如《刻舟求剑》），带领学生回顾原故事的情节、人物和寓意。然后引导学生讨论：“这个故事还可以怎样讲？有没有其他可能的发展方向？”

第三环节：创意启发（10分钟）

教师展示几个优秀的故事新编案例，如将《守株待兔》改编为现代职场故事，或把《愚公移山》写成科幻小说。通过这些例子，帮助学生理解“新编”不是简单改写，而是要有创意和逻辑。

第四环节：小组合作创作（20分钟）

学生分组，每组选择一个故事进行改编。要求包括以下几点：

- 明确故事背景和主要人物；

- 构思新的情节发展；

- 表达清晰、语言生动；

- 尽量体现一定的思想深度。

第五环节：展示与评价（15分钟）

各组派代表上台展示自己的新编故事，其他同学认真倾听并提出建议。教师适时点评，强调创意与逻辑的结合，鼓励学生大胆尝试。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点，强调“故事新编”不仅是写作训练，更是思维拓展的过程。鼓励学生在课后继续尝试不同风格的改编，提升写作能力。

五、作业布置：

请每位学生选择一个自己喜欢的寓言故事，进行一次“故事新编”，字数不少于300字，下节课分享。

六、教学反思：

本节课通过“故事新编”的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提升写作兴趣和创新能力。未来可进一步引入更多类型的文本，如童话、神话、历史故事等，拓宽学生的创作视野。