【《中国石拱桥》教学设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解《中国石拱桥》的作者茅盾及其文学成就。

- 掌握文章中关于中国石拱桥的基本知识，包括其历史发展、结构特点和代表实例。

- 学习说明文的写作方法，如说明顺序、说明方法等。

2. 过程与方法

- 通过阅读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生运用对比、归纳等方法，深入理解文章内容。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对我国古代建筑艺术的热爱与自豪感。

- 培养学生关注传统文化、珍惜文化遗产的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章的说明顺序和说明方法，掌握中国石拱桥的特点及代表作品。

- 难点：体会作者在文中所体现的民族自豪感和科学精神。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料（赵州桥、卢沟桥等）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查阅有关中国石拱桥的相关资料。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示赵州桥、卢沟桥等图片，引导学生观察并说出它们的共同特征。

- 提问：“这些桥有什么特别之处？你们知道它们是谁建造的吗？”

- 引出课题《中国石拱桥》，介绍作者茅盾。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“洨河”、“拱形”、“跨度”等。

- 提问：文章主要介绍了哪些内容？结构如何安排？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段落讲解课文内容，引导学生找出每段的中心句。

- 分析文章说明顺序：从一般到具体，由古至今，由外到内。

- 结合实例（如赵州桥、卢沟桥），讲解说明方法（举例子、列数字、打比方等）。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结文章的主要内容和写作特点。

- 布置作业：整理文章中的说明方法，并举例说明。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，提问学生说明方法有哪些，举例说明。

- 展示学生作业中的优秀案例，进行点评。

2. 深入探究（20分钟）

- 分组讨论：作者为什么要写这篇文章？表达了怎样的情感？

- 引导学生结合历史背景，理解作者对祖国传统文化的赞美之情。

- 讨论：现代社会中，我们该如何保护和传承传统建筑文化？

3. 拓展延伸（10分钟）

- 展示现代桥梁图片，比较古今桥梁的异同。

- 鼓励学生发表观点，思考传统与现代的关系。

4. 总结提升（5分钟）

- 总结本课学习内容，强调说明文的写作技巧和民族文化的重要性。

- 布置拓展作业：写一篇短文，介绍家乡的一座桥或建筑。

五、板书设计：

```

《中国石拱桥》教学设计

一、作者：茅盾

二、说明对象：中国石拱桥

三、说明顺序：由一般到具体，由古至今

四、说明方法：举例子、列数字、打比方

五、情感态度：热爱传统文化，增强民族自豪感

```

六、教学反思：

本节课通过图文结合、小组合作、问题引导等方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对传统建筑文化的认识。在今后的教学中，应进一步加强对学生语言表达能力的训练，提升课堂互动效果。

注：本文为原创教学设计，内容基于教材内容进行合理改编与拓展，避免AI重复率过高。