【2019年农村山区小学学校教育教学工作总结】2019年，我校在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提升教育教学质量为核心，扎实推进各项工作。面对农村山区教育资源相对薄弱、师资力量不足等现实问题，全体教师团结一心，积极探索适合本校实际的发展路径，努力为学生营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。

一、加强师德建设，提升教师队伍素质

学校高度重视教师队伍建设，坚持把师德师风作为教师考核的重要内容。通过组织专题学习、开展师德演讲比赛、签订师德承诺书等形式，增强教师的责任感和使命感。同时，积极选派教师参加各级各类培训，提升专业素养和教学能力，鼓励教师参与教研活动，提高课堂教学效率。

二、注重德育工作，强化思想道德教育

学校始终将德育放在首位，结合农村学生的实际情况，开展形式多样的德育活动。如主题班会、国旗下讲话、文明礼仪教育、感恩教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强家校联系，定期召开家长会，形成教育合力，共同关注学生的成长与进步。

三、深化课程改革，提高教学质量

在课程设置上，学校严格按照国家课程标准开齐开足课程，同时结合本地特色，开发校本课程，丰富教学内容。在教学过程中，注重因材施教，关注每一位学生的学习情况，采用分层教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。此外，加强教学常规管理，落实备课、上课、作业批改、辅导等各个环节，确保教学质量稳步提升。

四、改善办学条件，优化育人环境

针对山区学校基础设施相对落后的现状，学校积极争取资金支持，改善校园环境。对教室、宿舍、食堂等进行修缮，添置必要的教学设备，优化校园文化建设，营造整洁、安全、温馨的学习氛围。同时，加强校园安全管理，定期开展安全教育和应急演练，保障师生生命财产安全。

五、关注学生成长，推进素质教育

学校坚持“以人为本”的教育理念，重视学生的全面发展。通过开设兴趣小组、开展文体活动、组织社会实践活动等方式，拓宽学生的知识视野，培养学生的动手能力和创新意识。同时，关注留守儿童和家庭困难学生，建立帮扶机制，确保每一位学生都能享受到公平而有质量的教育。

六、存在的问题与改进方向

尽管本年度取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，学校在发展中仍存在一些问题，如教师结构不合理、教学资源有限、学生综合素质有待进一步提升等。今后，学校将继续加大投入力度，优化资源配置，加强教师培训，推动教育教学质量再上新台阶。

总之，2019年是充满挑战与机遇的一年。我校将以更加饱满的热情、更加务实的作风，继续努力，不断探索适合农村山区小学发展的新路径，为办人民满意的教育而不懈奋斗。