【幼儿园绘本《点点点》教案(绘本)-20210530145132x】活动名称：绘本《点点点》教学设计

一、活动目标

1. 认知目标：通过阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察画面中“点”的变化，理解“点”在不同情境下的意义和作用。

2. 语言表达目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习用简单的语言描述自己看到的画面和感受。

3. 情感目标：激发幼儿对绘本的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备

- 绘本《点点点》（作者：布莱恩·埃克尔）

- 多媒体课件或大屏幕展示绘本内容

- 彩色小贴纸、画纸、彩笔等美术材料

- 轻音乐背景音效（可选）

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们见过‘点点点’吗？它是什么样子的？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 阅读与讨论（15分钟）

教师逐页讲解绘本内容，配合生动的语言和动作，让幼儿跟随故事情节展开想象。在关键页面（如“点点点变成了一只小猫”、“点点点变成了一个圆圈”等），引导幼儿观察画面中的“点”是如何变化的，并鼓励他们用自己的话描述。

3. 互动游戏（10分钟）

组织“找点点”游戏：教师在教室中放置一些彩色小点，让幼儿分组寻找并说出这些点的位置、颜色或形状。通过游戏加深幼儿对“点”的认识。

4. 创意绘画（15分钟）

提供画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己喜欢的“点点”，并讲述他们的作品故事。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的表现。同时布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中有哪些“点点”，第二天来分享。

四、活动评价

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和创意表现，评估其对“点”的理解和兴趣程度。同时记录幼儿的作品，作为成长档案的一部分。

五、教学反思

本次教学以绘本《点点点》为载体，结合多种教学手段，充分调动了幼儿的学习积极性。在今后的教学中，可以进一步拓展“点”的概念，如引入“线”“面”等元素，帮助幼儿建立更全面的视觉感知能力。

备注： 本教案适用于3-6岁幼儿，可根据实际教学情况适当调整活动时间和内容。