【小学三年级语文《夸父追日》教学设计】一、教材分析

《夸父追日》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。课文讲述了古代神话人物夸父为了追逐太阳，最终因体力不支而倒下的故事。文章语言简练，情节生动，寓意深刻，体现了中华民族勇于探索、不怕牺牲的精神。通过本课的学习，学生不仅能了解古代神话故事的结构和特点，还能感受到其中蕴含的积极情感和人生哲理。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，积累相关词语。

- 了解神话故事的特点，初步学会复述课文内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生走进文本，感受人物形象。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受夸父勇敢追求、不怕牺牲的精神，激发学生的探索精神和进取意识。

- 引导学生思考“理想”与“坚持”的意义，树立积极的人生观。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会夸父的形象和精神。

- 难点： 理解寓言的寓意，感悟故事背后的深层含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“夸父追日”的背景资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示“太阳”图片，提问：“你们见过太阳吗？它每天从东边升起，西边落下。古时候有人想追上太阳，你们知道是谁吗？”引出课题《夸父追日》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？夸父为什么要追太阳？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出关键语句，如“夸父奔跑着，追赶太阳”，“他口渴得厉害，喝干了黄河和渭河的水”。

2. 通过朗读、表演、想象等方式，让学生体会夸父的决心和毅力。

3. 讨论：你认为夸父是一个什么样的人？为什么他要这样做？

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 教师引导学生联系实际，思考“理想与坚持”的关系。

2. 鼓励学生分享自己或身边人的坚持故事，增强课堂互动性。

3. 小结：夸父虽然没有追到太阳，但他那种执着追求、永不放弃的精神值得我们学习。

（五）作业布置（5分钟）

1. 有感情地朗读课文，并向家人讲述这个故事。

2. 写一段话，说说你从夸父身上学到了什么。

六、板书设计

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夸父追日

追太阳 —— 勇敢、执着

喝河水 —— 坚持、努力

倒下 —— 不怕牺牲

精神 —— 探索、追求

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，引导学生将课文中的精神运用到日常生活中，真正做到学以致用。

备注： 本文为原创教学设计，内容贴近教学实际，符合小学三年级学生的认知水平，旨在提升学生的语文素养与人文情怀。