【经典模板(112)《一幅名扬中外的画》教学设计x】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握文章结构和主要内容。

- 学习作者描写画面细节的方法，体会其语言表达的生动性。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合的方式，引导学生感受古画的艺术魅力。

- 采用小组合作学习方式，激发学生的探究兴趣和表达欲望。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对中华传统文化的热爱之情。

- 培养学生欣赏艺术作品的能力，增强民族自豪感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对古画的赞美之情。

- 难点：体会作者如何通过细节描写展现画作的生动形象。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含《清明上河图》图片及相关背景资料）

- 学生预习课文，查阅相关历史背景知识

- 教学挂图或电子版古画图像

四、教学过程

第一环节：情境导入（5分钟）

教师播放一段关于《清明上河图》的简短视频，引导学生观察画面中的场景，并提问：“你从这幅画中看到了什么？你有什么感受？”

通过直观的画面激发学生兴趣，引出课题《一幅名扬中外的画》。

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师出示词语卡片，进行生字词讲解与巩固。

3. 小组讨论：课文主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

第三环节：精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生找出文中描写画作细节的句子，如“街市上人来人往，热闹非凡”等，分析这些句子如何体现画作的生动性。

2. 结合多媒体展示《清明上河图》局部图片，让学生边看边想象画面，感受作者描写的画面感。

3. 分组讨论：如果你是画家，你会怎么描绘这样的场景？为什么选择这些细节？

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍《清明上河图》的历史背景及作者张择端的生平，帮助学生更深入理解课文内容。

2. 鼓励学生分享自己见过的其他著名绘画作品，并说说它们的特点和给自己带来的感受。

3. 引导学生思考：为什么这幅画能“名扬中外”？它有哪些独特之处？

第五环节：总结升华（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，总结作者是如何通过细致描写让读者感受到画作的魅力的。

2. 学生谈一谈自己的收获，教师适时给予鼓励和肯定。

3. 布置课后作业：以“我眼中的名画”为题，写一篇小短文，描述自己最喜欢的一幅画及其原因。

五、板书设计

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一幅名扬中外的画

——《清明上河图》

特点：场面宏大、人物众多、细节丰富

描写方法：具体描写、生动语言

情感：赞美、敬佩、热爱

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六、教学反思（教师自评）

本节课通过多媒体辅助教学，增强了学生的学习兴趣，使抽象的文字内容变得形象可感。在阅读理解方面，学生能够抓住关键语句，理解作者的情感表达。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应加强引导，提高课堂效率。

备注：本文为原创教学设计，旨在提供一种灵活的教学参考方案，可根据实际教学情况进行调整。