【六年级语文下册《猴王出世》教学设计】一、教材分析

《猴王出世》是人教版小学语文六年级下册第五单元中的一篇课文，节选自中国古典名著《西游记》的第一回。文章通过生动的语言描绘了石猴从石头中诞生、成为美猴王的过程，展现了神话故事的神奇色彩和人物形象的鲜明特点。本课旨在引导学生感受经典文学的魅力，理解神话故事的文化内涵，并培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

- 理解“石猴出世”的过程，体会其神奇之处。

- 学习通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读、小组合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，感悟神话故事的象征意义。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生勇于探索、追求梦想的精神品质。

三、教学重难点

- 重点：理解石猴出世的神奇过程，体会作者的想象力和语言魅力。

- 难点：引导学生深入理解神话故事的象征意义，提升文学鉴赏能力。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、《西游记》相关图片、课文录音等。

- 学生：预习课文，查找《西游记》的相关资料，了解孙悟空的基本形象。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放《西游记》主题曲，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道孙悟空是怎么来的吗？”引导学生回忆已知信息。

3. 板书课题《猴王出世》，揭示学习内容。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的地方。

2. 教师出示词语卡片，指导朗读并讲解重点词语（如“迸裂”“石窍”等）。

3. 分组讨论：石猴是怎样诞生的？他为什么能成为猴王？

（三）精读品析（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解石猴出世的神奇过程。

- 如：“一日，天气炎热，众猴避暑，忽见有一石破，惊得群猴大喊。”

- 引导学生想象画面，体会语言的生动性。

2. 分角色朗读，体会人物性格和语言风格。

3. 讨论：你认为石猴有哪些优秀品质？为什么它能成为猴王？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示《西游记》中其他精彩片段，让学生对比阅读，感受不同人物形象。

2. 小组合作：以“如果我是石猴”为题，写一段话或画一幅画，表达自己的想象。

3. 教师点评，鼓励学生发挥创造力。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调石猴的勇敢、机智和领导力。

2. 引导学生思考：神话故事对我们有什么启发？

3. 鼓励学生多阅读经典文学作品，传承中华文化。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文《我心中的猴王》，描述自己心目中的孙悟空形象。

七、板书设计

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猴王出世

/ \

石中生被拥戴

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神奇勇敢机智领导力

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八、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。今后应进一步加强学生对经典文学的理解和赏析能力，提升语文素养。