【秋天的雨课堂实录】一、教学目标

1. 理解课文《秋天的雨》的内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 学习文中运用的比喻、拟人等修辞手法，增强语言感受力。

3. 培养学生朗读和表达能力，提升语文综合素养。

二、教学过程

（一）导入新课

教师：同学们，你们喜欢下雨吗？下雨天给你们带来什么样的感觉？今天我们要学习一篇描写秋天雨景的文章，题目是《秋天的雨》。请大家先闭上眼睛，想象一下秋雨的样子，听老师朗读一段文字。

（教师有感情地朗读课文开头部分）

（二）初读感知

教师：现在请同学们自由朗读课文，注意字音和节奏。读完后，请大家说说你对秋天的雨有什么印象？

学生A：我觉得秋天的雨很温柔，不像夏天的暴雨那么猛烈。

学生B：我感觉到秋天的雨让树叶变黄了，好像在给大地换衣服。

教师：大家说得很好，看来大家都感受到了秋天雨的特点。那我们再来仔细看看课文，看看作者是怎么描述的。

（三）精读品析

教师：请同学们分组讨论，找出文中描写秋天雨的句子，并说说这些句子用了什么修辞手法。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

学生C：我们找到了“秋天的雨，是一把钥匙”，这里用了比喻，把雨比作钥匙，打开了秋天的大门。

学生D：还有“它把红色给了枫树，红红的叶子像一把把小扇子”，这是拟人和比喻，把叶子比作小扇子，还赋予枫叶动作。

教师：非常棒！通过这些修辞手法，作者让秋天的雨变得生动形象，富有画面感。接下来，我们一起来朗读这些优美的句子，感受语言的魅力。

（全班齐读重点段落）

（四）情感升华

教师：秋天的雨不仅带来了凉爽，也带来了丰收和变化。作者通过雨这个意象，表达了对秋天的喜爱和赞美。那么，你们有没有经历过一场特别的秋雨？可以和大家分享一下吗？

学生E：有一次我在放学回家的路上下起了雨，雨点打在脸上很舒服，空气也变得清新了。

学生F：我看到雨后的落叶铺在地上，像一条金色的小路，特别美。

教师：大家的分享都很真实，也很有感染力。希望你们今后也能像作者一样，用心观察生活中的美好，用文字记录下来。

（五）总结与拓展

教师：今天我们学习了《秋天的雨》，了解了作者如何通过细腻的描写展现秋天的美丽。希望大家以后多读这样的文章，提高自己的阅读能力和写作水平。

课后作业：请以“我眼中的秋天”为题，写一篇短文，要求不少于200字，用上比喻或拟人的手法。

三、教学反思

本节课通过朗读、讨论、赏析等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的想象力和表达欲望。同时，在教学中注重引导学生关注生活，培养他们的情感体验和审美能力。今后可以尝试更多互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。